小明學(xué)習(xí)聲音的產(chǎn)生的有關(guān)知識(shí)后，知道揚(yáng)聲器發(fā)聲由紙盆振動(dòng)產(chǎn)生的。他到惠威揚(yáng)聲器專賣店看到如圖各種各樣的揚(yáng)聲器，就提出一個(gè)問(wèn)題，揚(yáng)聲器振動(dòng)發(fā)聲的效果與揚(yáng)聲器的哪些因素有關(guān)呢？

（1）根據(jù)小明提出的問(wèn)題，說(shuō)出你的猜想：                             。（要求只寫一個(gè)）

（2）根據(jù)你的猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，選擇的揚(yáng)聲器是：                                。

（1）可能與揚(yáng)聲器的大小有關(guān)；（或“可能與揚(yáng)聲器的材料有關(guān)；可能與揚(yáng)聲器的高度有關(guān)”）（要求只寫一個(gè)）

（2）取兩個(gè)材料、高度相同，大小不同的揚(yáng)聲器。（或“取兩個(gè)大小、高度相同，材料不同的揚(yáng)聲器；取兩個(gè)材料、大小相同，高度不同的揚(yáng)聲器”）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明做了以下小結(jié)．請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺．
（1）悠揚(yáng)的笛聲是空氣
 
產(chǎn)生的．
（2）聲音的傳播速度除了與介質(zhì)有關(guān)，還與介質(zhì)的
 
有關(guān)．
（3）在月球上，聲音不能傳播的原因是
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識(shí)后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)，請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺．
（1）悠揚(yáng)的笛聲是空氣
 
產(chǎn)生的；
（2）聲音在水中的傳播速度
 
（大于/等于/小于）在空氣中的傳播速度；
（3）在月球上，聲音不能傳播的原因是
 
；
（4）如圖所示，甲、乙是兩種聲音的波形圖，由圖形可知：圖
 
是噪聲的波形；
（5）在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測(cè)器測(cè)定的是聲音的
 
（響度/音調(diào)/音色/頻率）．某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示58.60的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是
 
；若此時(shí)有一輛大卡車路過(guò)此地，顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將
 
（增大/減小）；噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備
 
（能/不能）減弱噪聲的強(qiáng)度；
（6）中考期間，考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”，這是在
 
（聲源處/傳播途中/人耳處）減弱噪聲．噪聲也是一種能源，最近科研人員開(kāi)發(fā)出一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把
 
能轉(zhuǎn)化為電能，為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電．

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