【題目】上周學(xué)校購買了一批水龍頭，據(jù)商家說其材料銅質(zhì)的，實驗室的老師組織九年級的一些同學(xué)通過實驗來驗證商家的說法．他們把一個水龍頭用輕質(zhì)細(xì)線捆好后掛在彈簧測力計上，在空氣中測得它的重力為1.6N，再把這個水龍頭浸沒在水中，如圖所示，這時彈簧測力計的讀數(shù)為1.4N．（ρ銅=8.9×103kg/m3） 求：

（1）每個水龍頭的質(zhì)量是多少？

（2）這個水龍頭浸沒在水中時所受到的浮力有多大？

（3）這批水龍頭的密度是多少？商家的說法是否正確？

【答案】（1）160g （2）0.2N （3）不是純銅的。

【解析】（1）水龍頭的質(zhì)量：m==0.16kg；

（2）F浮=G﹣F=1.6N﹣1.4N=0.2N；

（3）根據(jù)F浮=ρ水gV排得：V排==2×10﹣5m3；

因為浸沒，所以V=V排=2×10﹣5m3；

則水龍頭的密度：ρ==8×103kg/m3．

因為8×103kg/m3＜8.9×103kg/m3

所以這批水龍頭不是純銅的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中。（每只鉤碼的質(zhì)量為50g)

⑴通常情況下讓杠桿在水平位置平衡，其好處_________________________。

⑵小明把杠桿的中點支在支架上后，杠桿停在了圖甲所示的位置，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向___（“左”、“右”）調(diào)節(jié)，杠桿平衡后，在往后的實驗過程中______（選填“能”或“不能”）再調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母；

⑶如圖乙所示，小明在已調(diào)好的杠桿左端2格處掛了3只鉤碼，要使杠桿平衡，除可在杠桿右端第“2”格掛“3”只鉤碼外，也可以在右端第____只鉤碼來完成。（按“×格掛×”填寫）

⑷若杠桿右端不掛鉤碼，改用彈簧測力計在右端第3格處拉杠桿使其平衡。則當(dāng)彈簧測力計豎直向下拉時，讀數(shù)為_____N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)____（變大/不變/變小），原因是_____________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2007年4月18日，我國實行第六次鐵路大提速，參與這次提速的列車由幾節(jié)自帶動力的車廂和幾節(jié)不帶動力的車廂編成一組，叫動車組，代號用“D”開頭，其平均速度在200 km/h以上。若一“D”字頭動車組在某路段上以216 km/h的速度勻速行駛，某同學(xué)要想以1.5 m/s的速度橫穿9 m寬的鐵路，則他至少應(yīng)在距動車組多少m處橫穿鐵路才安全。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）圖甲是家庭電路中帶有開關(guān)的三孔插座，將其正確連接在圖乙的電路中．

（2）當(dāng)電冰箱接入三孔插座后，地線連接的是電冰箱的 ．

（3）閉合開關(guān)S2，電燈不亮，用測電筆分別測試a、b、c點時，測電筆的氖管都發(fā)光，則電路的故障為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）實驗時，將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿____方向拉動木塊，并使木塊作______運(yùn)動．此時彈簧測力計的示數(shù)即為滑動摩擦力的大小，此處應(yīng)用的原理是______．

（2）實驗時，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如上表所示．

a．分析序號____三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)．滑動摩擦力f大小與接觸面所受壓力FN大小的關(guān)系式是____．

b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為____三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．

（3）小明在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．

他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力F隨時間t的變化情況．若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖乙所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運(yùn)動，至少要用____N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是____．

A．靜止
B．勻速直線運(yùn)動

C．靜止或勻速直線運(yùn)動
D．條件不足，無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】觀察圖1中小猴和小兔分 胡蘿卜時的漫畫可知： 分得的胡蘿卜質(zhì)量大一些．

（2）小明利用了鐵架臺、刻度尺、質(zhì)量為m0的鉤碼一個、細(xì)棉線若干，測出了整個胡蘿卜的質(zhì)量（忽略胡蘿卜形狀的變化）．

請你補(bǔ)充他的實驗步驟：

①用細(xì)線系住胡蘿卜某處懸掛在鐵架臺上，移動所系處，使之平衡，用刻度尺測出所系處到胡蘿卜細(xì)端之間的距離L1；

②在胡蘿卜的細(xì)端用細(xì)線掛上質(zhì)量為m0的鉤碼， ；

③胡蘿卜質(zhì)量的表達(dá)式m= ．

（3）小明還用下列方法測出了胡蘿卜的密度，如圖2．

①在燒杯中裝適量的水，讓輕質(zhì)小盤漂浮在水面上．

②將胡蘿卜切下一塊，放入盤中使其漂浮，在燒杯液而處記下標(biāo)記如圖2甲所示．

③將盤中的胡蘿卜取出后，用盛有50mL水的最簡向燒杯中加水至標(biāo)記處，量簡中剩余水的體積28mL．

④將取出的胡蘿卜放入量筒中，如圖2乙所示，胡蘿卜的體積為 cm3，胡蘿卜的密度為 g/cm3．

⑤實驗完成后，小明發(fā)現(xiàn)在向燒杯中加水的過程中，不小心將一部分水倒入小盤中，則他測出的胡蘿卜密度與其真實密度相比 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們在教室里從不同角度都能夠看到講臺，這是因為射到講臺的光發(fā)生________的緣故；如果你在一塊平面鏡中看到另一位同學(xué)的眼睛，而該同學(xué)也從這塊平面鏡中看到你的眼睛，這個現(xiàn)象說明在反射現(xiàn)象中，________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)為探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個實驗．

①該探究實驗用到的實驗方法是____．

②觀察三個實驗，比較甲圖和____圖所示實驗，說明：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．

③觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明：____相同時，___越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩滴水珠互相拉近后能自動結(jié)合成一滴較大的水珠，說明分子間存在_______力。給自行車車胎打氣時要用力，說明氣體分子間存在著_______力。

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同步練習(xí)冊答案