(2013?南崗區(qū)一模)曉彤騎自行車(chē)上學(xué)的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)紅燈亮起時(shí),就停止蹬車(chē),自行車(chē)滑行一段距離后,恰好停在斑馬線(xiàn)上,曉彤想:物體滑行的遠(yuǎn)近跟哪些因素有關(guān)呢?來(lái)到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,曉彤利用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)曉彤讓同一小車(chē)運(yùn)動(dòng)多次后,發(fā)現(xiàn)小車(chē)在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離跟
初速度
初速度
及阻力的大小有關(guān).每次讓小車(chē)從相同斜面同一高度由靜止滑下,記下小車(chē)最終停在水平面上的位置(如圖甲所示).可知小車(chē)受到的阻力越小,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程
越長(zhǎng)
越長(zhǎng)
,在此基礎(chǔ)上,可以推理出的結(jié)論是
小車(chē)若不受阻力作用,將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去
小車(chē)若不受阻力作用,將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去
.實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在木板上最終停下來(lái),是因?yàn)樾≤?chē)在水平方向上受
非平衡力
非平衡力
(選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).
(2)小雪看到曉彤的實(shí)驗(yàn)后,認(rèn)為利用彈簧測(cè)力計(jì)和這套實(shí)驗(yàn)裝置還能探究摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系,如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)卻發(fā)現(xiàn):用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小車(chē)在不同表面上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),其示數(shù)差別不明顯,無(wú)法完成實(shí)驗(yàn).小雪和曉彤研究后認(rèn)為,在不改變?cè)袑?shí)驗(yàn)器材的情況下,可以完成實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路.
分析:(1)小車(chē)從斜面的同一高度由靜止下滑,小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)速度相等;小車(chē)所受阻力越小,滑行距離越長(zhǎng);如果小車(chē)不受阻力,小車(chē)將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);小車(chē)由于受力不平衡,最終小車(chē)要靜止.
(2)滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力,把小車(chē)倒置,讓小車(chē)在水平面上滑動(dòng),可完成實(shí)驗(yàn).
解答:解:(1)讓同一小車(chē)運(yùn)動(dòng)多次后,發(fā)現(xiàn)小車(chē)在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離跟初速度及阻力的大小有關(guān).
由圖甲可知,小車(chē)受到的阻力越小,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng),在此基礎(chǔ)上,可以推理出的結(jié)論是 小車(chē)若不受阻力作用,將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去.實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在木板上最終停下來(lái),是因?yàn)樾≤?chē)在水平方向上受非平衡力.
(2)將小車(chē)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)(即輪朝上),用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著小車(chē)在不同表面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并進(jìn)行比較.
故答案為:(1)初速度;越長(zhǎng);小車(chē)若不受阻力作用,將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去;非平衡力;(2)將小車(chē)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)(即輪朝上),用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著小車(chē)在不同表面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并進(jìn)行比較.
點(diǎn)評(píng):解題是注意控制變量法的應(yīng)用,分析清楚圖示情景、知道滑動(dòng)摩擦大于滾動(dòng)摩擦即可正確 解題.
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