【題目】用兩個完全相同的滑輪，分別以圖中兩種方式將重為G的物體勻速提升相同高度（繩重、摩擦不計），使用 （選填“甲”或“乙”）滑輪可以改變用力方向，所用拉力F甲 F乙（選填“大于”“等于”或“小于”，下同），滑輪的機械效率η甲 η乙．
【答案】甲；大于；大于
【解析】
試題分析：（1）動滑輪和定滑輪的使用特點：使用定滑輪不能省力，但能改變動力的方向；使用動滑輪不能改變動力的方向，但能省力．
（2）利用滑輪來提起重物時，所做的有用功就是克服物體自身重力所做的功；不計繩重和摩擦，克服動滑輪的重做的功就是額外功，使用定滑輪的機械效率就是100%．
解：由定滑輪的使用特點可知：F甲=G，并且可以改變力的方向；
F乙=
（G動+G），一般情況下，動滑輪重小于物重，因此F甲＞F乙．
如圖所示，用定滑輪和動滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，不計繩重與摩擦，則所做的有用功一樣大，由于要克服動滑輪重力的作用，所以使用動滑輪做的總功多，由η=
×100%可知，定滑輪的機械效率高，所以η甲＞η乙．
故答案為：甲；大于；大于．
名校作業(yè)本系列答案
輕巧奪冠周測月考直通名校系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（1）如圖1所示在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團棉花，當把活塞迅速壓下去時，會看到棉花 ，此實驗說明，對物體 ，物體的 增大．
（2）如圖2所示，兩只完全相同的燒杯甲和乙分別放入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油，用兩只完全相同的電加熱器同時加熱，并分別用相同的溫度計測量它們的溫度．為了比較不同物質(zhì)的吸、放熱能力，實驗步驟如下：
A.經(jīng)過一段時間加熱后，觀察甲、乙兩杯中的溫度計，發(fā)現(xiàn)甲杯中水的溫度比乙杯煤油的溫度 ；（填“高”或“低”）
B.若要水和煤油溫度升高的相同，要停止對 杯加熱，對另一杯繼續(xù)加熱；（填“甲”或“乙”）
C.實驗表明：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度，吸收的熱量 ；（填“相等”或“不相等”）
D.為了比較各種物質(zhì)的這種特性，在物理學中引入 這個物理量．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示的實驗裝置，是同學們在教師的指導下，探究某種物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律（試管內(nèi)的物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同．
（1）在加熱過程中，試管內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象如圖45乙所示，由圖象可知：該物質(zhì)是 （填晶體或非晶體），熔點是 ℃．
（2）在熔化過程中，t2時刻的內(nèi)能 t3時刻時的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”或“小于”），請你分析原因： ．
（3）0～t1與t5﹣t6兩段時間相等，由圖象可知物質(zhì)吸收熱量相同升高的溫度 （填“相同”或“不同”），由此可以做出判斷：這種物質(zhì)固態(tài)時的比熱容 （選填“大于”、“等于”或“小于”）液態(tài)時的比熱容．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“測量動滑輪機械效率”的實驗中，小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實驗數(shù)據(jù)如下．
實驗序號 | 鉤碼重G/N | 鉤碼上升高度h/cm | 拉力F/N | 繩端移動的距離s/cm |
① | 1.0 | 20.0 | 0.7 | 40.0 |
② | 2.0 | 20.0 | 1.2 | 40.0 |
③ | 3.0 | 20.0 | 1.7 | 40.0 |
（1）實驗時，用手 拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下的鉤碼緩緩上升．
（2）第①次實驗測得動滑輪的機械效率為 ．
（3）第③次實驗時，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為 W，靜止時拉力F的大小 （選填“大于”、“小于”或“等于”）1.7N．
（4）由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于電流、電流的方向，下列說法正確的是（ ）
A．電荷的移動形成電流
B．負電荷定向移動不能形成電流
C．負電荷定向移動的方向為電流的方向
D．正、負電荷的定向移動都能形成電流
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