【題目】以下學(xué)習(xí)用品中,在通常情況下屬于導(dǎo)體的是( )
A.繪畫橡皮 B.金屬小刀片 C.物理課本 D.塑料三角板
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小麗同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉.
(1)當(dāng)小麗用錘敲擊音叉的時(shí)候,既聽到音叉發(fā)出的聲音,又觀察到 .通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 .
(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用? .這種研究方法叫做 (等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法).
(3)如組成乙圖的裝置,并由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn),則敲擊右側(cè)的音叉時(shí),會(huì)看到乒乓球 (選填“彈開”或“不動(dòng)”),這說明了 .
(4)若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力量:
a.看到和聽到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化? .
b.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化,你又可以總結(jié)出什么樣的結(jié)論? .
(5)為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小麗和小華又做了下面的實(shí)驗(yàn):小麗把手放在喉嚨處大聲講話,感覺喉嚨頭振動(dòng)了:小華把正在發(fā)聲的因叉放在水中,水面激起了水花.通過對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是:發(fā)聲的物體在 ;小華同學(xué)用手敲桌子,桌子發(fā)出了聲響,第一次輕輕的敲,第二次用力敲,第二次使桌子振動(dòng)的 (選填“振幅”或“頻率”)大,發(fā)出的聲音的響度大,但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng),為了明顯的看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是: .
(6)如圖丙是探究聲音特性的小實(shí)驗(yàn):改變塑料尺伸出桌邊的長度,會(huì)使聲音的 發(fā)生改變,說明聲音的音調(diào)和 有關(guān).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,為保證司乘人員的安全,轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng).當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí),座椅下的開關(guān)S1閉合.若未系安全帶,則開關(guān)S2斷開,儀表盤上的指示燈亮起;若系上安全帶,則開關(guān)S2閉合,指示燈熄滅.下列設(shè)計(jì)比較合理的電路圖是( )
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我國研制并自行發(fā)射的地球同步通信衛(wèi)星,是無線電波傳播的中轉(zhuǎn)站,這類衛(wèi)星雖繞地心轉(zhuǎn)動(dòng),但我們卻覺得它在空中靜止不動(dòng),這是因?yàn)橛^察者所選擇的參照物是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】夏天的早晨,在野外經(jīng)常看到樹葉上有晶瑩剔透的露珠”.下列關(guān)于露珠的形成過程中物態(tài)變化正確的是( )
A.液化
B.汽化
C.先液化后汽化
D.先汽化后液化
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在家里通過光亮的瓷磚地面看到了掛在天花板上的吊燈,他看到的其實(shí)是吊燈的 (填“實(shí)”或“虛”)像,如果吊燈到地面的距離是3m,則像到吊燈的距離為 m.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中,用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是( )
A.
發(fā)聲的音叉激起水花
B.
音叉發(fā)出的聲音越響,乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)
C.
鋼尺伸出桌邊的長度變短,振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變高
D.
抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,聽到罩內(nèi)的音樂聲減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小霞靜坐在行駛的汽車中,觀察者覺得小霞是運(yùn)動(dòng)的,則該觀察者選擇的參照物可能是( )
A. 路旁的樹 B. 小霞乘坐的汽車
C. 該車中的座椅 D. 該車中其他靜坐的乘客
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