(2分)(2015•廣元)若某家庭使用功率為2000W,容積為100L的電熱水器,加滿水后,把初溫是10℃M 的水加熱到70℃,這些水需要吸收的熱量是 J,若該電熱水器的效率為70%,則需要加熱的時(shí)間為 s.[c水=4.2×103J/(kg•℃)].
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科目:初中物理 來源: 題型:
工人用如圖所示的滑輪組將重為500N的物體在4s內(nèi)勻速提升了2m,若每個(gè)滑輪重40N,不計(jì)繩重和摩擦,則在此過程中,下列說法正確的是
A.繩端的拉力F為270N B.拉力F的功率為270W
C.額外功為160J D.有用功為1080J
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,R1與R2并聯(lián)在電源電壓為3V的電路中。只閉合開關(guān)S1時(shí),電流表的示數(shù)為0.3A:同時(shí)閉合開關(guān)S1和S2電流表的示數(shù)為0.5A。則 ( )
A.R1的阻值為60Ω B.R2的阻值為15Ω
C.通過R1的電流是0.5A D.通過R2的電流是0.3A
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•廣元)清晨,薄霧縹緲的白龍湖,湖面水平如鏡,水鳥從湖面輕快地掠過,魚兒在湖中悠閑地游著,岸邊的樹木與湖中倒影構(gòu)成了一幅美麗的廣元山水畫.從物理學(xué)角度,下列關(guān)于這些場景的形成解釋不正確的是( )
A. 平靜的湖面相當(dāng)于一個(gè)平面鏡
B. 湖中倒影是由于光的反射形成的實(shí)像
C. 從岸上看見湖中的游魚是光發(fā)生折射形成的虛像
D. 水鳥飛翔時(shí),翅膀上方空氣流速大、壓強(qiáng)小,從而形成了翅膀的升力
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•廣元)小明家臺燈的插頭插在如圖所示的插座上,插座上有一個(gè)開關(guān)和一個(gè)指示燈.若插座開關(guān)和指示燈分別用S1、L1表示,臺燈的開關(guān)和燈泡分別用S2、L2表示.小明斷開或閉合S1、S2時(shí),記錄現(xiàn)象如表.由小明的記錄可判斷出關(guān)于L1、L2的連接方式可能是電路圖中的( 。
開關(guān)狀態(tài) 插座指示燈(L1) 臺燈(L2)
閉合S1,斷開S2 亮 不亮
閉合S2,斷開S1 不亮 不亮
S1和S2都閉合 亮 亮
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015?廣元)某校物理學(xué)習(xí)小組同學(xué)猜想“滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)”,于是他們選用了重10N的物體完成了如圖1所示的三次實(shí)驗(yàn):
(1)通過比較 兩圖,可以驗(yàn)證他們的猜想,得出的結(jié)論是:
(2)好動(dòng)腦筋的同學(xué)們在甲裝置木板右端又墊了一個(gè)木塊,來“探究斜面的機(jī)械效率”.實(shí)驗(yàn)前他們分析得出:“由于斜面不是光滑的,沿斜面向上拉物體,必定要克服摩擦做額外功,斜面的機(jī)械效率一定受摩擦力影響.然后他們又做了圖2所示的實(shí)驗(yàn):在光滑程度一樣而傾斜程度不同的斜面上勻速直線拉動(dòng)物體,設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 斜面傾斜程度 物重G/N 上升高度h/m 拉力F/N 移動(dòng)距離s/m 有用功
W有/J 總功
W總/J 機(jī)械效率η
1 較緩 5.0 0.10 1.6 0.50 0.50 0.80 63%
2 較陡 5.0 0.15 2.2 0.50 0.75 1.10 68%
3 最陡 5.0 0.25 3.2 0.50 1.25 1.60 78%
①分析表中的數(shù)據(jù)可得出:斜面越緩越 省 力(選填“省”或“費(fèi)”)
②對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步分析,你對斜面機(jī)械效率問題可獲得的初步結(jié)論是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•懷化)外出旅游,照相機(jī)是我們必備的工具,它能記錄我們沿途所見的美麗風(fēng)光,在照相機(jī)構(gòu)造中有一個(gè)關(guān)鍵的成像光學(xué)元件,它相當(dāng)于一個(gè)( )
A. 反光鏡 B. 凹面鏡 C. 平面鏡 D. 凸透鏡
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015•懷化)為了推進(jìn)“節(jié)能減排”措施,現(xiàn)在市場上出現(xiàn)了一種新型的節(jié)能燈﹣﹣LED燈.李雨同學(xué)家中買了5只這樣的燈,他看到燈上標(biāo)有“220V 5W”的字樣,這些燈要正常發(fā)光,需要的供電電壓是 V,這些燈在家中的連接應(yīng)該是 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“光的反射定律”。
⑴ 讓一細(xì)光束沿平面E射到平面鏡上的O點(diǎn),在平面E上可看到入射光線AO,若將紙板F向前或向后折,在紙板F上不能看到反射光線,這說明 。
⑵ 同學(xué)們在探究反射角和入射角的關(guān)系時(shí),改變了入射角大小,先后做三次實(shí)驗(yàn),并將測得的數(shù)據(jù)記錄在下表中。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 入射角 | 反射角 |
1 | 20° | 20° |
2 | 45° | 45° |
3 | 60° | 60° |
分析上表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論: 。
⑶ 同學(xué)們還發(fā)現(xiàn),若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點(diǎn),則光沿圖中的OA方
向射出,這是因?yàn)樵诜瓷洮F(xiàn)象中光路是 。
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