下面是小李同學(xué)和小張同學(xué)設(shè)計(jì)的“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善他們的方案，并回答后面的問(wèn)題：

(1)小李同學(xué)的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1；其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式為 .

(2)小張同學(xué)的方案: 在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)部分食用油倒入量筒，再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2.其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式為 .

(3)請(qǐng)你對(duì)上述兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估，按 同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量，實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些.

（4）下圖是按小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)情況，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中

燒杯和食用油的總質(zhì)量（g）

燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量（g）

倒出油的體積（cm3）

油的密度（Kg/m3）

34.1



（1）ρ=（m2-m1）/V1；（2）ρ=（m3-m4）/V2；（3）小張；（4）17.3；20；0.84×103。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


(2009全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽復(fù)賽題)小李把一袋體積為200mL、溫度為10℃的牛奶放進(jìn)微波爐中，用高火加熱l min，牛奶被加熱至50℃，達(dá)到適宜飲用的溫度。小李家微波爐的部分技術(shù)數(shù)據(jù)如下表所示，牛奶的密度和比熱容與水的密度和比熱容接近。請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明：

（1）．微波的波長(zhǎng)是多少?

（2）．如果電價(jià)為0.5元／度，按上述條件加熱10袋這樣的牛奶需要多少電費(fèi)?

（3）．該微波爐在加熱牛奶時(shí)的效率是多少?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運(yùn)動(dòng)，兩次運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象如圖所示．其對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2，相同時(shí)間內(nèi)所做的功分別為W1、W2，則它們的關(guān)系正確的是（　�。�

A．F1＞F2 W1＞W(wǎng)2 B．F1=F2 W1＞W(wǎng)2

C．F1=F2 W1＜W2 D．F1＜F2 W1＜W2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 “木桶理論”告訴我們：一只木桶能裝多少水，并不取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊．如圖所示，已知桶壁上最長(zhǎng)的木板的豎直高度為0.5m，最短的木板的豎直高度為0.2m，桶底內(nèi)部底面積為4×10﹣2㎡．（g取10N/kg）

（1）若空桶的質(zhì)量為2Kg，則桶對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為多少Pa？

（2）當(dāng)桶裝足水時(shí)，桶底受到水的壓強(qiáng)為多少Pa？

（3）當(dāng)桶裝足水時(shí)，桶底受到水的壓力為多少N？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


利用如圖所示裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”。

將小球A 、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí)，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止。 圖中的擺長(zhǎng)L 都相同，θ1＜θ2，球A 、B 的質(zhì)量分別為mA、mB , ( mA＜mB) 。

( l ）如圖甲、乙所示，同時(shí)釋放A 、B ，觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止，同時(shí)到達(dá)豎直位置這表明兩小球在擺動(dòng)過(guò)程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的        無(wú)關(guān)。

( 2 ）如圖甲、乙所示，觀察到B 球能將木塊c 撞得更遠(yuǎn)由此可得出結(jié)論：                                                           。

( 3 ）圖乙中小球B 到達(dá)豎直位置時(shí)的速度        （填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B 到達(dá)豎直位置時(shí)的速度，圖乙、丙所示，圖丙中木塊C 滑行得更遠(yuǎn)些，由此可得出結(jié)論：                                                  。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


聲音的強(qiáng)弱叫________．用不同的力敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開(kāi)的幅度越大，發(fā)聲的響度就越______，說(shuō)明響度大小與物體的______有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是用帶孔的竹管與藥瓶制成的簡(jiǎn)易樂(lè)器，吹奏時(shí)發(fā)出的聲音是由空氣柱的________產(chǎn)生的，用手按住不同的孔，是為了改變聲音的________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在測(cè)運(yùn)動(dòng)員短跑時(shí)平均速度的實(shí)驗(yàn)中，給你的器材有：皮尺、天平、量筒、停表，完成該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的器材是________和________；實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量的物理量是________和________．實(shí)驗(yàn)中測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示，則男運(yùn)動(dòng)員在前20 m的平均速度是________m/s，女運(yùn)動(dòng)員在前5 s內(nèi)的平均速度是________m/s.

　

路程

10 m

20 m

30 m

40 m

男

1.8 s

3.2 s

4.5 s

5.6 s

女

2.0 s

3.8 s

5.0 s

6.1 s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒(méi)有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停．她對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑．蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？下面是聶利同學(xué)的主要探索過(guò)程：①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)．④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲．

請(qǐng)回答：

(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是____________________．

(2)從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是________________________________．

(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是________________．

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