【題目】用標有“6V 3W”的燈L1和“6V 6W”的燈L2及“18Ω 2A”的滑動變阻器等元件設計了如圖所示電路。當閉合開關S、S1、S2,滑動變阻器的滑片移至最右端時,兩燈都正常發(fā)光(燈絲電阻不變),此時電流表示數(shù)為_____A;在電流表有示數(shù)的前提下,該電路最小功率為_____W。

【答案】1.5 1.2

【解析】

[1]當閉合開關S、S1S2,滑動變阻器的滑片移至最右端時,兩燈并聯(lián)且都正常發(fā)光,電流表測干路中的電流,根據(jù)可得,燈L1中的電流

L2中的電流

因為兩燈并聯(lián),所以電路中的總電流

即電流表的示數(shù)為1.5A。

[2]當變阻器R的阻值最大,且和兩燈中電阻較大的燈泡串聯(lián)時,電路中的總電阻最大,電路中的電流最小,消耗的總功率最小,兩燈的額定電壓相同,L1的功率較小,由可知,L1的電阻較大,L1的電阻為

電路中的最大總電阻

由題意知,電源電壓等于小燈泡的額定電壓為6V,所以電路消耗的最小功率

電路消耗的最小功率1.2W。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究電流與電阻關系的實驗中,電源電壓為15 V且保持不變,滑動變阻器上標有“20 Ω 2 A”字樣,實驗中所用的四個定值電阻的阻值分別為5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω。

(1)小明按如圖所示的電路圖連好電路后,在a、b間接入5 Ω的電阻時,調節(jié)滑動變阻器的滑片,讀出電流表的示數(shù)為1.0 A。斷開開關,保持滑片的位置不變,用10 Ω的電阻替換5 Ω的電阻,閉合開關,要得到正確的實驗結論,應將滑片向_____端移動,使電壓表的示數(shù)為_____V時讀出電流表示數(shù)。

(2)斷開開關,再用15 Ω的電阻替換10 Ω的電阻繼續(xù)實驗時,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片都不能完成實驗,為了使這四個電阻都能為實驗所用,應控制a、b間電壓應不低于_____V。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測量額定電壓為25V的小燈泡電功率的實驗中,電源電壓保持不變。

1)如圖甲所示,連接電路時開關應處于__________狀態(tài)。

2)閉合開關,變阻器滑片P在某處時,電壓表示數(shù)為2V,電流表示數(shù)如圖乙所示。若想測量小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片P__________端(選填“左”或“右”)移動。

3)當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖丙所示,其值為__________A,通電20s小燈泡消耗的電能為__________J。

4)把這樣的兩個燈泡串聯(lián)在電壓為4V的電路中,電路的總功率為__________W。

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【題目】如圖是節(jié)日煙花定時自動點火裝置的原理圖。電源由兩節(jié)干電池串聯(lián)則電源電壓是__V。定時器控制點火時間,點火器中有電流通過時,煙花就會被點燃。如要完善設計方案,需在_______a/b)處安裝一個開關S,斷開此開關指示燈熄滅,整個裝置停止工作。煙花點放前,定時器在電路中處于________ (通路/斷路/短路)狀態(tài)。

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【題目】閱讀短文并回答問題。

汽車安全帶

汽車安全帶是用于保護駕乘人員安全的裝置,如圖甲所示。

安全帶結構一般由軟帶、卷帶等部分組成。汽車正常行駛時,卷帶裝置中的卷收器借助彈簧,如圖乙,使軟帶隨身體的移動而自由伸縮且不會松弛。當緊急制動、碰撞或車輛行駛狀態(tài)急劇變化時,安全帶能在人尚未移動時拉緊軟帶,將乘員緊緊地綁在座椅上,待沖擊力峰值過去時,適當放松安全帶,避免因拉力過大造成二次傷害,同時卷收器內(nèi)的敏感元件將驅動鎖止機構鎖住卷軸,使軟帶固定在某一個位置上,有效保護乘員的安全。

(1)高速公路對不同車輛限速不同是因為動能的大小與_______有關;

(2)當緊急制動、碰撞或車輛行駛狀態(tài)急劇變化時,系上安全帶可以有效防止駕乘人員由于慣性而造成傷害。這時人和車具有的_________能也急劇變化;

(3)將安全帶拉伸,卷收器彈簧的彈性勢能將_________(變大/不變/變小);

(4)發(fā)生碰撞時,安全帶對人的拉力隨時間變化的圖像是下列選項中的 ________

A.B.C.D.

(5)下列說法正確的是_________。

A.汽車突然拐彎時,安全帶能自由伸縮

B.汽車突然啟動時,安全帶能對人起到保護作用

C.為了安全,安全帶要盡可能系得松一些

D.用手快速拉安全帶,安全帶不能被拉動

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【題目】如圖甲是建造跨江大橋時往江中投放建筑構件的示意圖。鋼纜繩拉著實心圓柱體A從距江面某一高度處沿豎直方向以0.2m/s的速度勻速下降(忽略江水水面高度變化);圖乙是A整個下降過程中鋼纜繩對A的拉力F隨時間t變化的圖像(取江水的密度為ρ=1.0×103kg/m3,g10N/kg),求

(1)江水的深度;

(2)當圓柱體A剛好浸沒在水中時,水對圓柱體A底部的壓強;

(3)圓柱體A的密度。

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【題目】在“探究滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗中:

(1)測量前觀察彈簧測力計,發(fā)現(xiàn)指針指在圖甲所示的位置,他應先__________后再測量;此彈簧測力計的分度值是________N

(2)某同學在用彈簧測力計測量滑動摩擦力時,采用了如圖乙的方式,這樣操作的錯誤是_________。

(3)根據(jù)__________,實驗中應該水平勻速地拉木塊,滑動摩擦力的大小________拉力的大。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”)。

(4)如圖丙,若在木塊上再放一個砝碼,則木塊運動時受到的滑動摩擦力將_______(選填“變大”、“變小”或“不變”)。由此猜想滑動摩擦力大小可能與___________有關。

(5)實驗中用到了控制變量法和轉換法。下列實驗中用控制變量法的是_________(選填序號)。

A.探究導體的電阻與哪些因素有關 B.探究凸透鏡成像規(guī)律

C.探究水沸騰時溫度變化規(guī)律 D.探究杠桿平衡條件

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【題目】小明和小華同學在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗時,都設計了如圖甲所示的電路。

(1)連接電路前,小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示,接下來他要對電壓表進行的操作是_____

(2)小明根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,若只有L1L2中的一處發(fā)生故障,則故障可能是_____(寫出一種即可);

(3)排除故障后,小明完成了實驗,小明和小華還進行了深入交流,為了節(jié)省時間,利用原來的電路圖,在測L2兩端的電壓時,電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并把接線改接到C接點上,但老師告訴他們這個方法不能測出L2兩端的電壓,理由是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】生產(chǎn)、生活中處處都離不開物理知識,對下列實例中的解釋錯誤的是

A. 滑雪者穿著長而寬的滑雪板滑雪,是為了減小對雪的壓強

B. 小朋友從滑梯上滑下后,還能在水平方向上滑行一段距離才停下來,是因為慣性

C. 斜面既是一種省力機械,也是一種省功的機械

D. 彎曲的撐桿將運動員撐起的過程中,彈性勢能轉化為運動員的動能和重力勢能

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