9．根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷，下列數(shù)據(jù)最接近生活實際的是（　�。�
A．一個蘋果的重力約為20NB．小明上學時步行的速度約為10m/s
C．通過臺燈的電流約為5AD．物理課本的長度約為26cm

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．

解答 解：A、一個蘋果的質(zhì)量約200g=0.2kg，其重力為G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，所以A選項錯誤；
B、一個人1s大約走一步，一步大約是1m左右，即步行速度約為1m/s，所以B選項錯誤；
C、通過臺燈的電流較小，約為0.2A，所以C選項錯誤；
D、物理課本的長度比一支新鉛筆要長一些，約為26cm，所以D選項正確．
故選D．

點評 估測是一種科學的近似值，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法而且是一種重要的科學研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要的作用，應(yīng)用日常知識積累解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示把書放在桌上，書上放一支筆，用手緩慢地推動書，使它帶動筆沿著桌面向前移動．相對桌面，筆是運動；相對書，筆是靜止的，說明運動和靜止的相對性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．在標準大氣壓下，將一杯水從室溫加熱至沸騰需吸收的熱量約為（　�。�
A．2×103JB．7×104JC．7×105JD．2×104J

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小科燒水時發(fā)現(xiàn)電爐絲熱的發(fā)紅，而與它相連的導線卻幾乎不發(fā)熱，小科猜想電阻大的導體發(fā)熱功率大．小敏在用電爐燒水時觀察到：將兩個電阻不同的電爐分別接到家庭電路中時，電阻小的電爐燒水快些．小敏猜想電阻小的導體，發(fā)熱功率大．
現(xiàn)有電阻分別為5Ω和10Ω的鎳鉻合金絲各一根、兩個相同的電池組、開關(guān)、導線和其它必要的實驗儀器．請你利用以上器材設(shè)計電路，驗證小敏的猜想（只要求畫出相應(yīng)的電路圖）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小雷想知道“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”，于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖1所示的電路開始探究．

（1）請你用筆畫線代替導線，根據(jù)圖2所示電路圖，將實物圖連接完整．
（2）若小雷連接電路后閉合開關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度，原因是他把滑動變阻器的AB．（選填“AB”或“CD”）接線柱接入了電路．
（3）小雷排除故障后，按如圖所示的電路繼續(xù)進行實驗：
閉合開關(guān)，移動滑片P，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如表，下表不完整，請把小雷遺漏的內(nèi)容填寫在空格處．
次數(shù)電壓/V電流/A實際功率/W電阻/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
（4）小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越大．
（5）用L2替換L1重復上面的實驗時，需要改變電壓表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．
（6）小雷在實驗結(jié)束后與同學們討論：
①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確．”這種說法錯誤的原因是小雷忽略了溫度對小燈電阻的影響．
②有同學認為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究“導體中的電流與電壓的關(guān)系”．你認為這種說法正確（選填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，在甲圖中畫出木塊靜止在斜面上時所受摩擦力的示意圖；在乙圖中的虛線框標出小磁針的N極或S極．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．質(zhì)量相等的實心銅球與實心的鋁球的體積之比為27：89；體積相等的實心銅球和實心的鋁球的質(zhì)量之比為89：27；把一銅塊放入裝滿水的杯子，溢出水的質(zhì)量為10g，則放入水中銅塊的質(zhì)量為89g．（ρ銅=8.9g/cm3，ρ鋁=2.7g/cm3）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖所示，號稱“大力士”的小帥同學用水平方向的力推汽車，推得滿頭大汗，腰酸背痛，但汽車仍然沒有動．對此情景，下列說法錯誤的是（　�。�
A．汽車相對于行人是運動的
B．汽車受到的摩擦力為0
C．人推汽車的力小于汽車受到地面的摩擦力
D．人推汽車的力等于汽車受到地面的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．某同學在探究“物體動能大小與物體速度和質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，所用的實驗裝置如圖甲所示．A為小球，B為木塊．

（1）前兩次的實驗數(shù)據(jù)如表，在第3次實驗中，木塊移動的距離如圖乙所示，a為木塊左側(cè)面的初位置，b為木塊左側(cè)面的末位置．
次數(shù)小球的質(zhì)量m小球下落的高度h小球到達底端的速度v木塊移動的距離s/cm
1大h0v060.8
2中h0v048.2
3小h0v0
根據(jù)表格和圖中的信息，將表格中的空白處填寫完整．
（2）分析表中的數(shù)據(jù)可得出的探究結(jié)論是當速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大．
（3）如圖在第1次實驗中，木塊運動到了長木板的末端之外，在不更換實驗器材的條件下，解決的辦法是降低小球下落的高度．
（4）如果用圓柱體代替小球做該實驗，其好處之一是有利于使木塊沿著與木板平行的方向做直線運動．
（5）若水平面絕對光滑且不計空氣阻力，該實驗還能得出結(jié)論嗎？答：不能．

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