【題目】如圖所示,兩個盛有等高液體的圓柱形容器A和B,底面積不同(SA<SB),液體對容器底部的壓力相等,現(xiàn)將甲球浸沒在A容器的液體中,乙球浸沒在B容器的液體中,容器中均無液體溢出,若此時液體對各自容器底部的壓強相等,則一定是 ( )
A. 甲球的密度小于乙球的密度
B. 甲球的密度大于乙球的密度
C. 甲球的體積小于乙球的體積
D. 甲球的體積大于乙球的體積
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,回答相關(guān)問題.
路燈給我們夜晚的生活帶來方便.風(fēng)、光互補路燈兼具了風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電兩者的優(yōu)勢,它同時安裝了風(fēng)力發(fā)電機和太陽能電池板,有風(fēng)時通過風(fēng)力發(fā)電機發(fā)電,有陽光時通過太陽能電池板發(fā)電,如圖所示.太陽能電池是一種利用太陽光直接發(fā)電的光電半導(dǎo)體薄片.蓄電池是一個化學(xué)電源,其充電與放電過程是一種可逆的化學(xué)反應(yīng).太陽能電池板可以將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存至蓄電池中,在夜間供路燈照明使用.下表是某型號風(fēng)、光互補路燈系統(tǒng)的部分技術(shù)參數(shù),其中光電轉(zhuǎn)化效率是指太陽能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能的效率,蓄電池容量是指蓄電池放電電流與放電總時間的乘積.
太陽能電池板 | 蓄電池 | ||
電池板的面積 | 0.5m2 | 蓄電池容量 | 150Ah |
光電轉(zhuǎn)化率 | 16% | 額定電壓 | 12V |
(1)能源的種類繁多,人們從不同角度對能源進行了分類,太陽能和風(fēng)能都屬于能源.(選填“二次”、“可再生”或“不可再生”)
(2)白天太陽能電池板把接收到的太陽能轉(zhuǎn)化成電能,然后轉(zhuǎn)化成能儲存在蓄電池內(nèi),到晚上再把它轉(zhuǎn)化成電能為路燈供電.
(3)利用風(fēng)力發(fā)電時,是將能轉(zhuǎn)化為電能.
(4)當太陽光照射到電池板表面處每平方米的功率為1000W時,該太陽能電池板的輸出功率為W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列哪些現(xiàn)象不屬于擴散現(xiàn)象
A. 灑水車將水噴灑在地面上
B. 衛(wèi)生球放在衣柜中,過幾天,衣柜中充滿樟腦氣味
C. 一滴紅墨水滴在清水中,過一會兒杯中水呈紅色
D. 長期堆放煤的水泥地面上,地面變成黑色
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某凸透鏡的焦距為10厘米,物體經(jīng)凸透鏡能在離凸透鏡15厘米的光屏上成像,所成的像是( )
A.倒立、放大、實像B.倒立、縮小、實像
C.正立、放大、虛像D.正立、縮小、實像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.實驗數(shù)據(jù)記錄如表.
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(1)實驗中通過比較來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水溫度(選填“高”或“低”).
(3)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(4)實驗表明,(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用煤氣灶把2kg初溫為 30℃的水燒到80℃,消耗了20g煤氣.(q煤氣=4.2×107J/kg、C水=4.2×103J/(kg℃))問:
(1)水吸收的熱量是多少?
(2)煤氣完全燃燒放出的熱量為多少?
(3)煤氣灶燒熱水的效率為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽油機的一個工作循環(huán)是由四個沖程組成,如圖所示是表示汽油機的沖程,汽油機在某次工作時消耗汽油0.2kg,這些汽油完全燃燒放出J的熱量;汽車汽油機工作過程中,水箱中的水溫度會升高,這是通過的方式使水的內(nèi)能增加.(汽油的熱值為4.6×107J/kg).
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