A. | 用力敲擊鼓面時(shí),能聽(tīng)到鼓聲,說(shuō)明聲音是通過(guò)空氣傳播到人耳的 | |
B. | 改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度,用力撥動(dòng),是為了研究響度與材料的關(guān)系 | |
C. | 禁鳴喇叭是從傳播過(guò)程中減弱噪聲 | |
D. | 聽(tīng)眾能根據(jù)音調(diào)分辨出不同樂(lè)器的演奏 |
分析 (1)音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān),物體振動(dòng)越快,音調(diào)就越高,物體振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低.
(2)聲音的響度與物體振動(dòng)的幅度有關(guān).
(3)減弱噪聲的途徑:在聲源處、傳播過(guò)程中、人耳處減弱.
(4)音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也就不同.
解答 解:A、用力敲擊鼓面時(shí),聽(tīng)到的鼓聲,是通過(guò)空氣傳播到人耳的,故A正確;
B、改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度,用相同的力敲打,是為了研究尺子發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢有關(guān),尺子伸出桌面越長(zhǎng),振動(dòng)越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低,故B錯(cuò)誤;
C、禁鳴是從聲源處減弱噪聲,故C錯(cuò)誤.
D、聽(tīng)眾能根據(jù)音色分辨出不同樂(lè)器的演奏,而不是音調(diào),故D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生聲學(xué)一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的了解和掌握,掌握聲音的三個(gè)特性,三個(gè)特性的影響因素以及聲音的發(fā)生、傳播.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身高表相當(dāng)于一個(gè)電壓表 | B. | 電路中的R0是沒(méi)有作用的 | ||
C. | 當(dāng)被測(cè)者越高時(shí)、身高表示數(shù)越小 | D. | 當(dāng)被測(cè)者越高時(shí)、電壓表示數(shù)越小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 微波爐是利用熱傳導(dǎo)來(lái)加熱食品的 | |
B. | 電視機(jī)遙控器是利用紫外線來(lái)工作的 | |
C. | 超導(dǎo)體沒(méi)有電阻,所以不適合做電熱絲 | |
D. | 我們?nèi)粘I钪惺褂玫亩䴓O管是由導(dǎo)體制成的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體溫度升高,內(nèi)能一定增大 | B. | 物體的溫度越高,所含的熱量越多 | ||
C. | 物體吸收熱量,溫度一定升高 | D. | 物體溫度升高,一定是吸收了熱量 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 熱機(jī)利用機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能來(lái)工作 | |
B. | 植物進(jìn)行光合作用,把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 | |
C. | 小孩從滑梯下滑時(shí)臀部發(fā)熱,小孩的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 | |
D. | 試管內(nèi)水蒸氣將木塞沖出,水蒸氣溫度升高,其內(nèi)能增加 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 7:3 | B. | 9:5 | C. | 5:9 | D. | 3:7 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 攔河壩修成“上窄下寬” | B. | 用吸管從瓶中吸起飲料 | ||
C. | 魚鰾的大小變化使魚在水中沉浮 | D. | 飛機(jī)飛行時(shí)獲得升力 |
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