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20.為了探究冰熔化時溫度的變化情況,某同學設計了如圖所示的實驗裝置,并在下面表中記錄了冰熔化過程中溫度隨時間變化的情況
時間/min01234567
溫度/℃-4-2000012
(1)根據表中的數(shù)據,在實驗裝置圖乙的坐標紙上畫出冰熔化時溫度--時間圖象.
(2)由圖象可知,冰是晶體(選填“晶體”或“非晶體”).冰熔化過程用的時間是3min,冰熔化過程要吸熱(選填“吸熱”或“放熱”)
(3)在2-3min內,冰所處的狀態(tài)是固液共存.
(4)在該實驗中,為了使冰熔化加快,通常采用如圖所示的方法,先用酒精燈對水加熱,再利用熱水對冰加熱,有同學設想,如果直接用酒精燈對裝有冰的試管加熱,不是更快嗎?請你對他的做法作出評價:使冰受熱均勻.

分析 (1)用描點法畫出冰熔化的圖象即可;
(2)固體分為晶體和非晶體,晶體和非晶體的區(qū)別是:晶體有一定的熔點,非晶體沒有.從開始熔化到完全熔化為熔化過程.在熔化之前為固態(tài);熔化過程中為固液混合態(tài);完全熔化后為液態(tài);
(3)利用試管加熱固態(tài)物質時,為使物體能夠均勻受熱,需要將試管放入水中加熱.

解答 解:(1)用描點法畫出冰的熔化圖象如下:

(2)晶體和非晶體的最大區(qū)別在于:晶體有固定的熔點,非晶體沒有固定的熔點.由此可見冰有固定的熔點,冰是晶體;冰在加熱后2min到第5min這段時間雖然不斷的吸熱,溫度卻保持不變,這是冰的熔化過程,持續(xù)了3min,冰在熔化過程中吸收熱量,但溫度不變.
(3)將物質放入試管中加熱,再將試管放入水中加熱,這種加熱方法稱為水浴法,這樣被加熱的物質受熱均勻.
故答案為:(1)見上圖;
(2)晶體;3;吸熱;(3)固態(tài)和液態(tài)共存;(4)使冰受熱均勻.

點評 此題是考查晶體熔化圖象的知識.這就要求我們平時多注意培養(yǎng)自己對圖象的分析能力.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.某小組在做“探究水的沸騰”實驗時,實驗裝置如圖甲所示.
時間/min012345678
溫度/℃9l9395979999999999
(1)圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是B.
(2)根據表格中的實驗數(shù)據,在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象.
(3)從實驗數(shù)據可以看出.水的沸點是99℃,為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應停止加熱,觀察水是否繼續(xù)沸騰.
(4)實驗收集多組數(shù)據是為了①(填序號).①得到可靠的結論  ②減小實驗誤差
(5)請你寫出一種減少實驗時間的方法減少水的質量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.教室的門關不緊,常被風吹開.小晶在門與門框之間塞入硬紙片后,門就不易被風吹開了.下列解釋合理的是( 。
A.門沒被吹開,是因為即使無風時硬紙片與門框之間的摩擦力就已經非常大
B.門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用
C.塞入硬紙片的主要目的是通過減小受力面積來增大摩擦
D.塞入硬紙片的主要目的是通過增大壓力來增大摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示是甲、乙兩小車在一條直線上運動時的s-t圖象,有圖象可知( 。
A.甲、乙兩車都做勻速直線運動B.經過6s,甲、乙兩車相距2m
C.甲速度為10m/s,乙速度為2m/sD.經過5s,甲、乙通過路程均為10m

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15.如圖所示,甲是正常眼睛對光的作用情況,則乙是近視眼,應配戴凹透鏡制成的眼鏡.兩者都是一種光的折射現(xiàn)象.

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5.在如圖所示的電路中,電源電壓不變,當開關S由閉合到斷開時,電壓表V1的示數(shù)將變大,電流表A的示數(shù)將變大.S斷開后,將滑片向右移動,則電壓表V2示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值將變大.(均選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.一輛汽油和電力混合動力轎車,僅憑汽油動力在平直公路上以v1=90km/h勻速行駛時,輸出功率P=50kW.當駕駛員看到前方55m處有超速違章拍照裝置(限速70km/h)時,在保持輸出功率不變的情況下,立即啟動充電裝置給電池充電,達到使轎車減速的目的,轎車減速行駛3s后,速度減為70km/h.在這一段時間內,轎車的平均速度為v=72km/h,發(fā)動機輸出功率的80%用于充電.充電效率為50%,轎車在上述過程中所受阻力保持不變.
(1)求轎車所受阻力的大小?
(2)通過計算判斷轎車是否會因為超速而被拍照;
(3)若將上述減速過程充電所獲電能全部用來維持90km/h勻速行駛,求轎車能行駛的距離?

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9.同學們通過初中物理的學習,認識了不少偉大的科學家.下列四位科學家與其重要思想或成果對應正確的是( 。
A.
牛頓--用風箏捕捉雷電,并發(fā)現(xiàn)雷電與摩擦起電是同一回事
B.
伽利略--開創(chuàng)了近代物理學的研究方法
C.
愛因斯坦--建立了科學物理概念
D.
富蘭克林--提出了學習物理離不開理性思考

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,一根粗細均勻的硬棒AB被懸掛起來.已知AB=8AO,當在A處懸掛120牛的重物G時,杠桿恰好平衡,則杠桿自身的重力為40N.

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