分析 (1)一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制兩盞燈,兩燈可串聯(lián),也可并聯(lián);根據(jù)并聯(lián)和串聯(lián)的特點(diǎn)分析判斷,并聯(lián)時(shí)各個(gè)用電器是獨(dú)立工作、互不影響,而串聯(lián)時(shí)用電器是相互影響,不能獨(dú)立工作.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖可知,實(shí)驗(yàn)時(shí)無(wú)電壓表,只有電流表,可根據(jù)并聯(lián)電路各支路兩端的電壓特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即:連接好電路圖后,用電流表測(cè)出通過待測(cè)電阻的電流,再將開關(guān)與電阻箱連接并調(diào)節(jié)電阻箱的阻值使電流表的示數(shù)不變,根據(jù)并聯(lián)電路的電壓相等和歐姆定律可知待測(cè)電阻的阻值與電阻箱的阻值相等;本實(shí)驗(yàn)采用等效法測(cè)電阻,滑動(dòng)變阻器即起保護(hù)電路的作用.
解答 解:(1)①當(dāng)開關(guān)閉合時(shí),兩燈同時(shí)亮,當(dāng)開關(guān)斷開時(shí),兩燈同時(shí)滅.電路有兩種連接方式,一種是兩燈串聯(lián);另一種是兩燈并聯(lián),開關(guān)放在干路上.
②如果要驗(yàn)證兩燈的連接情況,只需擰下其中一個(gè)燈泡,閉合開關(guān),若另一個(gè)燈泡仍發(fā)光,說明兩燈互不影響,則是并聯(lián);若另一個(gè)燈泡不發(fā)光,說明兩燈互相影響,則是串聯(lián).
(2)實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:
①第一步:按電路圖正確連接電路.
②第二步:斷開S1,閉合S、S2.適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,觀察到電流表示數(shù)為0.3A.
③第三步:斷開開關(guān)S2,閉合開關(guān)S、S1,調(diào)節(jié)電阻箱連入電路的阻值,使電流表的示數(shù)仍然為0.3A.
④本實(shí)驗(yàn)采用等效法測(cè)電阻,不應(yīng)該調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器.電流當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)為19Ω時(shí),電流表表示數(shù)略小于0.3A.
當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)為20Ω時(shí),電流表示數(shù)略小于0.3A.由此可知,燈泡電阻阻值大于19Ω而小于20Ω,燈泡的阻值可估計(jì)為19.5Ω.
故答案為:
(1)①不一定;如果是并聯(lián)的,開關(guān)接在干路中即可控制所有支路;②擰下其中一個(gè)燈泡,若另一個(gè)燈泡仍發(fā)光,則是并聯(lián);若另一個(gè)燈泡不發(fā)光,則是串聯(lián).
(2))③斷開開關(guān)S2,閉合開關(guān)S、S1;電阻箱;④不應(yīng)該; 19.5.
點(diǎn)評(píng) (1)考查了燈泡連接方式的判斷,要掌握串并聯(lián)電路的特點(diǎn)及判斷方法;
(2)本題難度較大,其中利用電阻箱和等效替代法來(lái)測(cè)電阻是一大特點(diǎn),無(wú)論是借助一塊電流表還是電壓表,目的都是為了使電路中的其他條件不變,這樣才能達(dá)到“等效”的目的.設(shè)計(jì)成兩個(gè)支路,各由一個(gè)開關(guān)控制,則是為了便于操作,避免元件拆裝帶來(lái)的麻煩.此類方法簡(jiǎn)便實(shí)用,效果明顯,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
物 質(zhì) | 固態(tài)水銀 | 金 | 銅 | 鐵 | 鎢 | 固態(tài)氫 |
熔點(diǎn) | -38.8 | 1064 | 1083 | 1535 | 3410 | -259 |
A. | 銅球掉入鐵水中不會(huì)熔化 | B. | 在零下255℃時(shí),氫是固態(tài) | ||
C. | 水銀溫度計(jì)可測(cè)量零下40℃的氣溫 | D. | 用鎢制成的絲不易熔化 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1.4V | B. | 1.6V | C. | 3V | D. | 0.2V |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小孔成像 | B. | 烈日下行走的人,出現(xiàn)了人影相隨 | ||
C. | 日食與月食的形成 | D. | 早晨照鏡子整理著裝 |
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