科學家有著強烈的好奇心和執(zhí)著的探究精神，德國物理學家______最先通過實驗歸納出一段導體中電流跟電壓和電阻之間的定量關系，即：I=U/R 。為了紀念他作出的杰出貢獻，人們將他的名字命名為______的單位。

練習冊系列答案
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在“五岳”之一泰山上，歷史上曾多次出現(xiàn)“佛光”奇景。據(jù)目擊者說：“佛光”是一個巨大的五彩繽紛的光環(huán)，與常見的彩虹色彩完全一樣�！胺鸸狻毙纬傻闹饕蚴牵ā　。�

A．直線傳播      B．光的色散

C．光的反射      D.小孔成像

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光從空氣斜射向水面發(fā)生折射時，圖1所示的光路圖中正確的是(      )                  

圖1

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某同學在探究“電流跟電壓、電阻的關系”時，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫出了如圖17.1-3所示的I­-R圖 像，下列結論與圖像相符的是   【    】

A.電阻一定時，電流隨著電壓的增大而增大

B.電阻一定時，電壓隨著電流的增大而增大

C.電壓一定時，電流隨著電阻的增大而減小

D.電壓一定時，電阻隨著電流的增大而減小

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如圖17.1-9所示是“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的電路圖，所用實驗器材是：電源（6V）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、電阻箱（0～999.9Ω）、滑動變阻器（40Ω 2A）、開關、導線若干。

表一：

實驗序號

電壓U/V

電流I/A

1

1.0

0.20

2

1.5

0.30

3

2.0

0.40

表二：

實驗序號

電阻R/Ω

電流I/A

1

5

0.40

2

10

0.20

3

20

0.10

（1）探究電流與電壓的關系時，所測得的幾組電流、電壓值見表1．分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱接入電路的阻值為　　Ω；當導體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成　　關系．

（2）探究電流與電阻的關系時，應調節(jié)　  　改變接入電路中的阻值，并調節(jié)　  　使電壓表的示數(shù)保持相同，讀出電流值，所測得幾組數(shù)據(jù)見表2．分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱兩端的電壓為　　V；當導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成　    關系。

（3）就本實驗所用器材，在探究電流與電阻的關系時，若保持電阻箱兩端的電壓為2V，為能完成實驗，電阻箱可接入電路的阻值范圍是　　Ω至　  　Ω（保留一位小數(shù)）．

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在研究電路問題時，使用的電源電壓為3V，學生實驗使用的常規(guī)電流表電阻為0.3Ω，若將電流表和電源直接相連，則通過電流表的電流為_______A，這樣操作的后果是    ______    ______。

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分析復雜電路中各用電器的連接關系時，為了將電路簡化，通常先把電路中的電流表和電壓表進行簡化處理。正確的處理方式是                             （  ）

A.把電流表看成是斷路的     B.把電流表看成是一個阻值無限大的電阻

C.把電壓表看成是斷路的     D.把電壓表看成是一根導線

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如圖17.3-6所示，小麗同學利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值(約9Ω左右)，電源選用兩節(jié)干電池。

(1)按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路

(2)該同學檢查電路連接正確，合上開關，可是無論怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)總為3V不變，你認為發(fā)生故障的原因可能是_________________或___________________。

(3)清除故障后，小明將滑片P向左滑動時，電壓表示數(shù)將________(填“增大”、“減小”、“不變”)，當P滑到某一位置時，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R=____Ω。你認為這個結果可靠嗎?        ，理由是_____________________________               。

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下列說法中正確的是（           ）

A、驗鈔機是利用紅外線使鈔票上的熒光物質發(fā)光的效應進行防偽的 

B、適當?shù)淖贤饩�照射有助于人體合成維生素D  

C、在醫(yī)院的手術室、病房里，�？梢钥吹接眉t外燈來滅菌

D、紅外線可以用來對儀器設備進行遙控 

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