如圖(甲)所示,取一支大注射器,拉動(dòng)活塞使注射器里吸進(jìn)一些乙醚,取下針頭,用橡皮帽把注射器的小孔堵住。再向外拉動(dòng)活塞,到一定程度時(shí),注射器里的液態(tài)乙醚消失,這是 現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱(chēng)),然后推動(dòng)活塞,可觀(guān)察到又有液態(tài)乙醚出現(xiàn),這表明用 方法可以使氣體液化。如圖(乙)所示,如圖所示的是一個(gè)碘錘,下部有少量的碘.當(dāng)用灑精燈微微加熱碘錘下部時(shí),會(huì)看到碘錘內(nèi)部空間出現(xiàn) ,而固態(tài)的碘顆粒將逐漸減少;停止加熱,并在碘錘上部凹陷處滴入一些冷水,你會(huì)看到碘錘滴冷水的下方出現(xiàn)較多的碘顆粒,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 。
【解析】
試題分析:使氣體液化的方法(1)降低溫度(2)壓縮體積,原來(lái)有的液態(tài)液體乙醚,現(xiàn)在沒(méi)了,是乙醚汽化變成乙醚蒸氣。加熱碘時(shí)碘由回態(tài)直接變成氣態(tài),碘顆粒將逐漸減少,而碘蒸氣遇冷又由回態(tài)直接變成回態(tài),凝華放熱。
考點(diǎn):氣體液化的方法 凝華放熱
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如右圖所示,水在壺中被加熱,又從涼鐵板上掉下的水是蒸餾水在獲得蒸餾水的過(guò)程中,水經(jīng)歷的物態(tài)變化是 ( )
A.先升華,后凝華 | B.先汽化,后液化 |
C.先液化,后汽化 | D.先汽化,后凝固 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明發(fā)現(xiàn):水滴可使平行光發(fā)生如圖(1)(2)所示的變化,且水滴變凸,其焦距 (變。蛔儯兇螅褜(xiě)有“愛(ài)物理”字樣的紙條先后放在左右兩水滴下方的桌面上,小明從水滴上方看到的像如圖(3)、(4)所示,這種放大功能類(lèi)似于 (放大鏡/投影儀),且水滴變凸,其放大功能 (變。蛔儯兇螅
列文虎克當(dāng)年也有類(lèi)似發(fā)現(xiàn),他制作玻璃球以觀(guān)察青蛙卵.用高溫火焰加熱玻璃棒的一端使其熔化,熔化過(guò)程中溫度變化如圖(5)所示,由此可知玻璃是 (晶體/非晶體);用鑷子將液態(tài)玻璃球取下并使其自然冷卻 (填物態(tài)變化名稱(chēng))成固態(tài)玻璃球;透過(guò)玻璃球觀(guān)察直徑為1.0mm的青蛙卵,成的像與刻度尺比對(duì)情況如圖(7)所示,該青蛙卵像的直徑為 cm,此時(shí)該玻璃球的放大倍數(shù)為 倍.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
物理學(xué)是人類(lèi)探索自然、認(rèn)識(shí)自然的有力武器,下列自然現(xiàn)象屬于凝華的是( 。
A.有時(shí)江面彌漫的大霧 | B.秋天花葉上的露珠 |
C.冬天早晨地上的霜 | D.湖面上結(jié)了一層厚厚的冰 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
宣城市2011年冬季大霧天氣比往年頻繁,而霜卻比較少。霧是由于空氣中的水蒸氣 形成的,霜是由于空氣中的水蒸氣 形成的。(填物態(tài)變化名稱(chēng))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2012年3月,英國(guó)科學(xué)家研發(fā)出“激光橡皮”,專(zhuān)門(mén)用來(lái)去除白紙上的黑色碳粉字跡.激光照射下,紙張上的黑色碳粉直接 (填物態(tài)變化名稱(chēng))為高溫碳蒸氣,同時(shí)字跡消失,這是 能轉(zhuǎn)化為 能的過(guò)程.為防止高溫對(duì)紙張的破壞,激光照射時(shí)間需嚴(yán)格控制.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
托盤(pán)天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼,向右移動(dòng)游碼的作用是( )
A.相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母
B.代替指針用來(lái)指示平衡
C.相當(dāng)于在左盤(pán)中加小砝碼
D.相當(dāng)于在右盤(pán)中加小砝碼
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小剛在學(xué)校買(mǎi)了一箱學(xué)生飲用奶,箱和牛奶總質(zhì)量是6.6kg,箱中每一小袋牛奶的包裝袋上標(biāo)有“凈含量200ml、206g”字樣.(取g=10N/kg )
求:
(1)這種牛奶的密度是多少g/cm3?(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)
(2)這箱牛奶受到的重力是多少?
(3)當(dāng)把這箱牛奶放到月球上面后 。ㄟx填“質(zhì)量”或”重量”)不變?
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