17．將一枚鎳制的硬幣放在某礦石附近，發(fā)現(xiàn)硬幣被礦石吸引，說明該礦石具有磁性．將一枚硬幣接入電路，閉合開關(guān)后小燈泡亮了，說明該硬幣是導(dǎo)體（選填“導(dǎo)體“或“絕緣體”）．

分析 能吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)的性質(zhì)稱為磁性．
容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體．

解答 解：
在2000多年前的春秋時期，我們的祖先就發(fā)現(xiàn)了天然磁鐵礦石吸鐵的性質(zhì)，硬幣被礦石吸引，此現(xiàn)象說明該礦石具有磁性．
閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡能發(fā)光，這說明硬幣能夠?qū)щ姡菍?dǎo)體；
故答案為：磁；導(dǎo)體．

點評 本題考查了磁體的吸鐵性質(zhì)、導(dǎo)體與絕緣體的區(qū)別，屬于基礎(chǔ)題目．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．從如圖各圖得到的信息中，不正確的是（　　）
A．
說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比
B．
表示物體正以3m/s的速度做勻速直線運動
C．
告訴我們小燈泡的電阻值是不變的
D．
警示我們：半個多世紀以來人類能源消耗急劇增長

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖所示，是探究“水沸騰時溫度變化特點”的裝置圖，下表是甲組同學(xué)記錄實驗的數(shù)據(jù)．
 時間/min 0 1 2 34 5 6 7 8 
 溫度/℃ 90  94 96 97 98 98 98 98
（1）圖甲所示的實驗裝置中，錯誤之處是溫度計的玻璃泡碰到了容器底，改正之后在實驗過程中，當加熱到1min時，溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度是92℃；
（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可判定該地水的沸點為98℃，由此可判斷當?shù)氐拇髿鈮旱陀冢ㄟx填“高于”“等于”或“低于”）一個標準大氣壓；
（3）通過實驗可知，水沸騰時，溫度保持不變（選填“逐漸升高”、“保持不變”、或“逐漸減低”）；停止加熱，水不能繼續(xù)沸騰，說明沸騰過程中水需要吸熱；
（4）乙組同學(xué)雖然和甲組同學(xué)的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們在同一坐標系里繪制的“溫度-時間”圖象如圖丙中實線、虛線所示，兩組同學(xué)的圖象不同的原因：水的質(zhì)量不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，某組同學(xué)用同樣的滑輪安裝了如圖甲、乙所示的滑輪組，實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示．
次數(shù)物體的重力G/N提升高度h/m拉力F/N繩端移動的距離s/m機械效率η
120.110.366.7%
230.11.40.371.4%
340.11.80.374.1%
420.11.50.2
（1）表格內(nèi)的第4次實驗中應(yīng)補充的數(shù)據(jù)是66.7%（結(jié)果精確到0.1%）．這次數(shù)據(jù)是用圖中乙（選填“甲”或“乙”）所示的滑輪組測得的．
（2）分析比較第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可以判定，若要增大滑輪組的機械效率，應(yīng)該增大物體的重力，在第1次實驗中，拉力F所做的額外功為0.1J．
（3）某同學(xué)認為，使用相同的滑輪所組成的滑輪組提升同一個重物時，越省力的滑輪組其機械效率越高，他的想法正確嗎？請你利用補充完整后的表格中的數(shù)據(jù)說明你的判斷：不正確，理由是第1次比第4次省力，但兩次的機械效率卻相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小強想“探究通電螺線管中插入物體的四材料對其磁性強弱有什么影響”，他用圖示裝置進行探究實驗．
（1）保持電流不變，將無磁性、長度和橫截面積相同但材料不同的圓柱形物體分別插入通電螺線管中，用物重的大小來顯示通電螺線管的磁性強弱，多次實驗后，將數(shù)據(jù)記錄在下表中：
插入物體不放物體軟鐵棒鐵合金1鐵合金2銅棒鋁棒碳棒
吸引的物重幾乎為00.50.60.35幾乎為0幾乎為0幾乎為0
①從表中數(shù)據(jù)可得出：當其他條件相同時，軟鐵棒、鐵合金1、鐵合金2會影響通電螺線管的磁性強弱，這些物體均含有原磁體，而放入銅棒、鋁棒、碳棒幾乎不影響通電螺線管的磁性強弱．
②從表中數(shù)據(jù)可看出：用吸引物體大小不能顯示通電螺線管磁性強弱的微小變化，請你提出一條改進的方法：用通電螺線管吸引大頭針的數(shù)目來顯示通電螺線管磁性強弱的微小變化．
（2）小強在實驗中發(fā)現(xiàn)，斷電后，取出螺線管中的物體，有些仍有剩余的磁性，按磁性強弱排序為：鐵合金2、鐵合金1、軟鐵棒，其余的沒有磁性．
①選用鐵合金2制造永磁體最合適．
②電磁鐵選用軟鐵做鐵芯的原因是：通電螺線管中插入軟鐵棒時，磁性較強，斷電后剩余磁性較弱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．抗戰(zhàn)勝利70周年紀念大會，天安門廣場放飛了 7萬只和平鴿，這些經(jīng)過訓(xùn)練的信鴿，放飛后它們會自己飛回家．鴿子在飛行時是靠地磁場來導(dǎo)航的．地球上地理的北極是地磁南極．磁極間相互作用規(guī)律是同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖是光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時發(fā)生反射和折射的光路圖，由圖可知此折射角為45°．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．為了探究影響電熱的因素，小榮設(shè)計了如圖甲所示電路，兩個燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油，RA＞RB．

（1）為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果，選用煤油而不選用水，主要是由于水的比熱容大于煤油的比熱容，閉合開關(guān)通電一段時間后，A（填“A”或“B”）瓶中溫度計示數(shù)升高得快．
（2）若將燒瓶中換成質(zhì)量、初溫均相等的兩種不同的液體（如水和煤油），此裝置還可以比較不同物質(zhì)的吸熱能力，為了讓實驗順利進行，裝置中還需改進的地方是AB兩燒瓶中電阻絲的阻值相同．閉合開關(guān)，通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力強弱．
（3）實驗中水和煤油溫度隨時間變化如圖乙所示，根據(jù)圖乙可判斷出a物質(zhì)是水，b吸熱能力較弱（選填“強”或“弱”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖是一定質(zhì)量的某種晶體體積隨溫度變化的圖象，分析圖象可知：
（1）這種晶體的熔點是0℃；
（2）D點的密度大于E點的密度．（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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