在實驗《測量紙片的下落速度》中,
(1)實驗原理是______;
(2)選用的實驗器材是:刻度尺、______;
(3)為了使紙片豎直下落,不亂飄,應(yīng)采用圖中的哪種方式釋放紙片______;
(4)實驗中,若發(fā)現(xiàn)紙片下落過快,下落時間難以準確測量,可采取的對策有:
①______;②______.

【答案】分析:(1)因為速度v=,所以只要測量出路程和時間,即可測量出紙片的下落速度;
(2)由實驗原理可知,測量的物理量是紙片下落的路程和時間;要測量時間,需要的測量器材是秒表;
(3)紙片飄動的程度與紙片的面積大小有關(guān);
(4)紙片下落的時間與紙片離地面的高度有關(guān),與紙片的迎風面積有關(guān).
解答:解:(1)測量紙片下落速度的實驗原理是速度公式v=;
(2)紙片下落的時間需用秒表來測量;
(3)紙片下落時飄動,是因為紙片的面積較大,受空氣阻力影響較大,所以要想讓紙片盡量沿直線下落,可將紙片的兩端向上疊起一部分,如圖A所示.
(4)紙片下落的時間短,是因為①紙片離地面的高度較低,②與紙片的迎風面積有關(guān);
所以要想讓紙片下落的時間變長,①可增加紙片下落的高度;②將紙折起部分減少,增大迎風面積.
故答案為 (1)v=;(2)秒表;(3)A;(4)增加紙片下落的高度;將紙折起部分減少,增大迎風面積.
點評:本題考查了學生的實驗設(shè)計能力,實驗設(shè)計包括實驗原理、需要測量的物理量、測量器材、實驗過程中可能出現(xiàn)的問題及解決方案,其中實驗原理是實驗的核心,實驗步驟、需要測量的物理量和測量器材都要圍繞實驗原理.本題的難度在第(3)問,解答時一定要學會和自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

14、(1)托里拆利測量大氣壓強值實驗如圖甲所示,當時的大氣壓強等于
750
mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強.
(2)某地大氣壓強為1×105Pa,作用在0.02m2面積的大氣壓力為
2×103
N.
(3)如圖乙,將薄紙片置于下唇底部,沿著紙片的上表面吹氣,紙片升起,可知吹氣過程空氣對紙片上表面的壓力
小于
下表面的壓力(選填“大于”、“等于”、“小于”),證明氣體壓強與流速的關(guān)系是
氣體流速越大的位置壓強越小

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2007?濟南)小華觀察到從課桌上滑落的橡皮和紙片等下落到地面的時間不同,“物體在空氣中由靜止開始下落,落到地面的時間與哪些因素有關(guān)呢?”,小華猜想可能與物體在下落方向上和空氣接觸面積的大小、物體下落的高度及物體的質(zhì)量有關(guān).為了驗證自己的猜想,小華設(shè)計制作了兩個紙錐.如圖所示,在一張復(fù)印紙上取下一個 圓,圍成一個圓錐,交界處用膠水粘牢,制成一個大紙錐A,將復(fù)印紙剩余的部分揉成紙團C;取同一規(guī)格的一張復(fù)印紙,按同樣的方法制成一個小紙錐B,剩余的部分揉成紙團D.在完成了兩個紙錐及紙團的制作后,小華進行了如圖所示的實驗,數(shù)據(jù)記錄如下表.
實驗序號 紙錐 下落高度h/m 紙錐內(nèi)的紙團情況 下落時間t/s
1 A 8.32 紙團C放入 6.2
2 A 5.55 紙團C放入 4.5
3 B 5.55 紙團D放入 2.0
4 B 5.55 紙團未放入 3.1
(1)在小華的實驗探究中,所需的器材除了復(fù)印紙、膠水、皮卷尺、量角器、圓規(guī)外,還必需要用到的一個器材是
秒表
秒表

(2)比較表中序號為
2
2
、
3
3
的兩組數(shù)據(jù)可知,紙錐下落的時間與紙錐在下落方向上和空氣接觸面積的大小有關(guān).
(3)比較表中序號為3、4的兩組數(shù)據(jù)可知,紙錐下落的時間與
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān).
(4)實驗中小華在學校教學樓大廳內(nèi)釋放紙錐,這樣就避免了風的影響;另外他還盡可能地提高釋放高度,這樣做的目的是
增大下落時間,便于時間的測量,減小誤差
增大下落時間,便于時間的測量,減小誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)托里拆利測量大氣壓強值實驗如圖1所示,當時的大氣壓強等于
750
750
mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強,等于
1.02×105
1.02×105
Pa(水銀的密度是13.6×103kg/m3,g=10N/kg).
(2)如圖2,將薄紙片置于下唇底部,沿著紙片的上表面吹氣,紙片升起,可知吹氣過程空氣對紙片上表面的壓力
小于
小于
下表面的壓力(選填“大于”、“等于”、“小于”),證明氣體壓強與流速的關(guān)系是
氣體流速越大,氣體的壓強越小
氣體流速越大,氣體的壓強越小

(3)如圖3所示是醫(yī)生檢查患者牙齒的情景金屬小平面鏡放入口腔前,先要將它放在酒精燈上烤一烤,以免水蒸氣在鏡面上
液化
液化
形成水霧.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)課堂上在“測量紙錐下落的速度”實驗中,首先我們剪下兩個等大的圓紙片,其中一個圓紙片裁去的扇形圓心角比另一個大,再將它們粘貼成兩個錐角不等的紙錐.
①要測定紙錐下落的速度,所依據(jù)的實驗原理是
v=
s
t
v=
s
t

②在測量過程中,發(fā)現(xiàn)其中
時間
時間
較難測出,于是我們可采用增加
下落的高度
下落的高度
或換用錐角較
(大/。┑募堝F進行測量.
(2)在課外實踐活動中,用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況,照相機每隔0.2s曝光一次(即每隔0.2s就成一次像).
①小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖所示,你用刻度尺測量相鄰的兩個紙錐之間的距離,會發(fā)現(xiàn)它們之間的距離是
先變大后不變
先變大后不變
(不變/先變大后不變/一直變大),由此可以判斷紙錐下落的速度大小變化情況是
先變大后不變
先變大后不變
(不變/先變大后不變/一直變大).
②若紙錐之間實際距離是照片上距離的10倍,則紙錐在下落過程中A、B階段的速度為
0.55
0.55
m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗:

(1)小明利用太陽光測量凸透鏡的焦距,方法如圖1所示.他注意到讓凸透鏡正對陽光,但沒有仔細調(diào)節(jié)紙片與透鏡的距離,在紙片上的光斑并不是最小時,就測出了光斑到凸透鏡中心的距離L,那么凸透鏡的實際焦距
D
D

A.一定小于L      B.一定大于L
C.可能等于L    D.可能小于L、也可能大于L
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在
同一高度
同一高度
,其目的是使像成在
光屏的中央
光屏的中央

(3)如圖2所示,經(jīng)過調(diào)節(jié)后,此時在光屏上得到一清晰的像,則光屏上的像應(yīng)為
倒立
倒立
(倒立/正立)、
縮小
縮小
(放大/縮。┑膶嵪瘢
照相機
照相機
就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(4)把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜,給“眼睛”戴上遠視眼鏡,使燭焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像,若取下遠視眼鏡,為使光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏
遠離
遠離
(遠離/靠近)透鏡.

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