小紅在池塘邊觀察水中月亮的視線與水面的夾角是30°，如圖，此光的反射現(xiàn)象中入射角的度數(shù)是           

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中.已連接的部分電路如圖a所示.圖中電源電壓恒定，小燈泡上只能看到“3. 8V”字樣.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線.將圖中的實(shí)物電路連接完整.

(2)正確連接實(shí)驗(yàn)電路后，開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù).其故障原因可能是:▲

(3)故障排除后開始實(shí)驗(yàn)，當(dāng)變阻器滑片滑到圖示位置時(shí).電壓表的示數(shù)為3. OV.接著應(yīng)將滑片向▲滑動(dòng)，直至燈泡兩端電壓為額定電壓，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖b所示.則燈泡的額定功率為▲W.

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表?yè)p壞，他們想設(shè)計(jì)一個(gè)不用電流表測(cè)定該小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn).于是向老師要了一個(gè)阻值為R。的定值電阻(阻位適當(dāng))和一個(gè)單刀雙擲開關(guān).借助原有的實(shí)驗(yàn)器材，順利完成了實(shí)驗(yàn).假如由你來做該實(shí)驗(yàn)，要求電路只連接一次.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.

①在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.

②簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟:▲▲.(用相應(yīng)的字母表示測(cè)量的物理量)

③寫出燈泡額定功率的表達(dá)式P額=▲.(用已知量和測(cè)量量表示)

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科目：初中物理 來源： 題型：


大家熟知的“曹沖稱象”故事里（如圖）蘊(yùn)含的主要物理思想方法是

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科目：初中物理 來源： 題型：


1966年，華裔物理學(xué)家高錕提出光纖通信的設(shè)想．光纖通信傳輸信息的載體是（　�。�

A．電流 B．超聲波 C．無線電波 D．光波

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


大型載重汽車下坡時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，為防止剎車片過熱造成剎車失靈，要向剎車片和輪胎噴水降溫．剎車片過熱是通過           方式增加內(nèi)能的；水噴到剎車片上時(shí)，看到熱氣騰騰，是利用水的           （填一種物態(tài)變化名稱）過程吸熱，來降低剎車片的溫度．

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，小明同學(xué)想用圖甲中的器材組成電路，其中一個(gè)電壓表測(cè)量電源兩端的電壓、一個(gè)電壓表測(cè)量某一個(gè)燈泡兩端的電壓，請(qǐng)你幫助他完成下述工作（電源電壓不超過3V）．
（1）在方框內(nèi)畫出電路圖；
（2）用筆畫線表示導(dǎo)線，將實(shí)物圖連成實(shí)驗(yàn)電路；
（3）正確操作后，測(cè)量電源兩端電壓和燈泡兩端電壓的兩電壓表示數(shù)分別如圖乙a、b所示，則電源兩端的電壓為            V，被直接測(cè)量的燈泡兩端的電壓為            V．
（4）根據(jù)串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關(guān)系得：另一個(gè)燈泡兩端的電壓為            V．

 

 

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于慣性，下列說法正確的是

      A．運(yùn)動(dòng)的物體由于慣性會(huì)慢慢停下來   

B．物體的運(yùn)動(dòng)速度越大，慣性也越大

      C．司機(jī)開車時(shí)要系安全帶，是為了防止慣性帶來危害    

D．運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)用力蹬地，是為了利用慣性提高成績(jī)

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖12所示，甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是              ；乙圖中體溫計(jì)的分度值是          。

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于比熱的概念，下列說法錯(cuò)誤的是

A．單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱

B．單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃所放出的熱量，也叫做這種物質(zhì)的比熱

C．某種物質(zhì)吸收或放出的熱量越多，比熱也越大，比熱與熱量有關(guān)

D．各種物質(zhì)都有自己的比熱，它是物質(zhì)的特性之一

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