如圖2所示，小紅同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，誤將電流表和電壓表的位置接反了，則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是:

Ａ.兩表會(huì)被燒壞;　　 Ｂ.電流表不會(huì)被燒壞，電壓表會(huì);　　　

Ｃ.兩表不會(huì)被燒壞;　 Ｄ.電壓表不會(huì)被燒壞，電流表會(huì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?豐臺(tái)區(qū)二模）如圖甲所示是小紅同學(xué)測(cè)定電阻的實(shí)物連接圖．

（1）電源電壓6V，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，幫她完成電路的連接．（要求滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電阻變大）
（2）電路連接無誤后，閉合開關(guān)，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，電壓表指針有偏轉(zhuǎn)，請(qǐng)幫她找出故障的原因（填下列故障原因的代號(hào)）
C
C

A、小燈泡短路          B、電源接觸不良
C、小燈泡斷路          D、電流表內(nèi)部短路
（3）排除故障后閉合開關(guān)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，電壓表的示數(shù)為
1
1
V，電流表的示數(shù)為
0.3
0.3
A，小燈泡的電阻為
3
3
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示是小紅同學(xué)測(cè)定通過小燈泡電流的實(shí)物連接圖．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖甲中幫他完成電路的連接．（電流約為0.9～1.7A）
（2）電路連接時(shí)，開關(guān)必須
斷開
斷開
，某同學(xué)連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置，于是他立即斷開開關(guān)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因
電流表的量程選擇太小
電流表的量程選擇太小
．
（3）經(jīng)檢查無誤后，再次閉合開關(guān)，電流表指針如圖丙所示，此時(shí)通過小燈泡的電流為
1.5
1.5
A．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究光學(xué)規(guī)律時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)．

（1）在探究光的直線傳播規(guī)律時(shí)，一般情況下，光傳播的路徑是看不到的，你在實(shí)驗(yàn)中顯示光路的方法是：
采用紅色激光束
采用紅色激光束
（答出一種方法即可）
（2）在探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖1所示，小華想探究反射光線與人射光線是否在同一平面內(nèi)，他接下來的操作應(yīng)該是：
將紙板2向前（后）折，觀察在紙板2上是否有反射光線
將紙板2向前（后）折，觀察在紙板2上是否有反射光線
；
（3）小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖2所示，小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
便于找到像的位置
便于找到像的位置
．選取兩段完全相同的蠟燭A和B，是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（4）小紅經(jīng)過仔細(xì)觀察，通過玻璃板看到了同一支蠟燭的兩個(gè)挨得很近的像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
玻璃較厚，兩個(gè)反射面上兩次反射成像
玻璃較厚，兩個(gè)反射面上兩次反射成像
．
（5）如果點(diǎn)燃豎直放在水平桌面上的蠟燭A，在玻璃板后面的桌面上無論怎樣移動(dòng)蠟燭B，都無法與蠟燭A的像完全重合，其原因是
玻璃板和桌面不垂直
玻璃板和桌面不垂直
．
（6）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像
不變
不變
 （填“變大”、“變小”或“不變”）．
（7）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？
B
B

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖2所示，小紅同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，誤將電流表和電壓表的位置接反了，則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是:

Ａ.兩表會(huì)被燒壞;　　 Ｂ.電流表不會(huì)被燒壞，電壓表會(huì);　　　

Ｃ.兩表不會(huì)被燒壞;　 Ｄ.電壓表不會(huì)被燒壞，電流表會(huì).

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