7．物理知識(shí)的應(yīng)用為人們的生產(chǎn)、生活創(chuàng)造了許多自動(dòng)化的設(shè)備，如下四幅圖中均是利用相應(yīng)的物理原理設(shè)計(jì)的自動(dòng)化裝置，則下列關(guān)于它們的原理或結(jié)構(gòu)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用了浮力、杠桿及連通器的知識(shí)
B．利用了大氣壓的知識(shí)
C．油量表為電壓表改裝而成
D．溫度計(jì)內(nèi)的測(cè)溫液體是水銀，而不能是酒精

分析 （1）兩容器都與大氣直接接觸，且底部連通，左邊容器內(nèi)還有一個(gè)浮球，利用水位的高低來(lái)控制進(jìn)水，利用了杠桿原理、連通器和阿基米德原理；
（2）隨著自動(dòng)喂水的裝置內(nèi)水的減少，當(dāng)瓶口剛露出水面時(shí)，會(huì)有少量空氣進(jìn)入瓶中，瓶?jī)?nèi)氣壓增大，瓶子的水會(huì)下降流出一部分，使水位重新升高，瓶口繼續(xù)沒(méi)入水中，空氣不再進(jìn)入，如此反復(fù)；
（3）根據(jù)電壓表并聯(lián)在電路中，電流表串聯(lián)在電路中，判斷油量表的類(lèi)型；
（4）容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，各種金屬都是導(dǎo)體．

解答 解：
A、兩容器都與大氣直接接觸，且底部連通，屬于連通器；左邊容器內(nèi)還有一個(gè)浮球，利用了浮力知識(shí)，利用水位的高低來(lái)控制進(jìn)水，利用了杠桿原理，所以A正確；
B、當(dāng)瓶口在水面以下時(shí)，瓶子內(nèi)的水和空氣的壓強(qiáng)之和等于外界的大氣壓強(qiáng)，水不流出；當(dāng)瓶口露出水面時(shí)，空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，瓶?jī)?nèi)空氣和水的壓強(qiáng)之和大于外界的大氣壓強(qiáng)，水流出，直到封住瓶口為止，所以B正確；
C、由電路圖可知，表與電阻串聯(lián)，油量表是電流表，所以C錯(cuò)誤；
D、水銀是導(dǎo)體，溫度計(jì)內(nèi)的測(cè)溫液體是水銀，而不能是酒精，所以D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生的要求較高，是中考重點(diǎn)考查的內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖所示，是我市部分中小學(xué)投入使用的新型安全校車(chē)，這種校車(chē)的性能完全符合校車(chē)12項(xiàng)安全標(biāo)準(zhǔn)，中考期間，XX中學(xué)的學(xué)生乘坐這種新型安全校車(chē)到9km外的考點(diǎn)參加考試，校車(chē)行駛了15min后安全到達(dá)考點(diǎn)，則校車(chē)在送考生過(guò)程中的平均速度是36km/h；若校車(chē)在一段平直路面均勻行駛3000m，校車(chē)受到的阻力是4500N，在該過(guò)程中校車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力做的功是1.35×107J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊移動(dòng)的距離，從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系．
（1）在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是（不要解釋錯(cuò)誤的原因）：分別用不同的力推了一下木塊．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使小車(chē)在水平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)，具有相同的速度，采取的措施是：讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下；
（3）小車(chē)在水平軌道上滑行時(shí)，受到的力一共有3個(gè)．
（4）更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中可觀察到，平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，速度減小得越慢．
（5）一般人的思維都局限在直接比較小車(chē)在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離不同，但科學(xué)家們卻能發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)的表面越光滑，相同情況下物體受到的阻力越小，物體運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)；并由此推想出進(jìn)一步的結(jié)論，運(yùn)動(dòng)的物體如果不受外力作用，它將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．著名的牛頓第一定律就是在此基礎(chǔ)上推理總結(jié)出來(lái)的，該定律不能（填“能”或“不能”）用實(shí)驗(yàn)直接證明．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．正確電器設(shè)備中，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的是（　�。�
A．發(fā)電機(jī)B．電動(dòng)機(jī)C．電磁繼電器D．電熱水器

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖為托盤(pán)天平上游碼在標(biāo)尺上的位置，此時(shí)游碼標(biāo)尺讀數(shù)為2.4 g，由標(biāo)尺可知與該天平配套的砝碼盒內(nèi)的最小砝碼為5g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)生活中的實(shí)例或現(xiàn)象涉及的物理知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．皮球下落過(guò)程中，重力勢(shì)能不變
B．夏天教室掃地時(shí)，陽(yáng)光下塵灰飛揚(yáng)是擴(kuò)散現(xiàn)象
C．內(nèi)燃機(jī)的做功沖程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D．物體吸熱，內(nèi)能增加，溫度可能升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．夏天，人站在吊扇下吹風(fēng)有涼爽的感覺(jué)，如果將一支溫度計(jì)也放在吊扇下吹風(fēng)，溫度計(jì)的示數(shù)將不變（選填“增大”或“減少”或“不變”）；如圖1所示的溫度計(jì)的示數(shù)是-14℃．
如圖2所示實(shí)驗(yàn)，試管口木塞沖出過(guò)程，水蒸氣的內(nèi)能將減少（選填“增大”或“減少”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．很多光學(xué)儀器都可以使光束發(fā)生如圖1的改變，請(qǐng)你利用掌握的知識(shí)，在圖2中的適當(dāng)位置添加適當(dāng)?shù)膬x器，畫(huà)出示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小龍想測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度．

（l）將托盤(pán)天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線(xiàn)處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中線(xiàn)的左側(cè)，如圖（甲），則應(yīng)將平衡螺母向右 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)在右盤(pán)放入最小的砝碼后，指針偏在分度盤(pán)中線(xiàn)左側(cè)一點(diǎn)，則應(yīng)該C（選填選項(xiàng)前的字母）．
A．向右調(diào)平衡螺母        B．向右盤(pán)中加砝碼       C．向右移動(dòng)游碼
當(dāng)天平重新平衡時(shí)，所加砝碼和游碼位置如圖（乙）所示，則所測(cè)物塊的質(zhì)量為16.4g．
（3）因復(fù)合材料的密度小于水，小龍?jiān)谠撐飰K下方懸掛了一鐵塊，按照如圖（丙）所示（①②③）順序，測(cè)出了該物塊的體積，則這種材料的密度是0.82×103kg/m3．
（4）分析以上步驟，小龍?jiān)跍y(cè)體積時(shí)的操作順序會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值偏�。ㄟx填“偏大”、“不變”或“偏小”）；為了減小誤差，正確操作順序應(yīng)該是①③②．

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