18．某中學(xué)物理活動(dòng)小組同學(xué)查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見(jiàn)下表）．一根足夠長(zhǎng)且裸露在地面的鐵管，管中充滿水．當(dāng)氣溫為20℃時(shí)，小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，另一位同學(xué)在管子另一端聽(tīng)，如果聽(tīng)到最后一次敲擊聲離敲擊時(shí)間為2s．
溫度（℃）物質(zhì)速度（m/s）
20空氣340
20水1450
20松木3320
20鐵4900
（1）另一位同學(xué)在管子另一端可以聽(tīng)到幾次聲音？
（2）并分別說(shuō)出每次傳播聲音介質(zhì)是什么？
（3）則這條直鐵管長(zhǎng)約為多少m？（要求寫出計(jì)算過(guò)程）

分析 聲音在固體、液體和氣體的傳播速度不同，因此在鐵管的另一端會(huì)聽(tīng)到好幾次敲擊聲．最后聽(tīng)到的是聲音以最慢的速度傳過(guò)來(lái)的，再利用s=vt求直鐵管長(zhǎng)．

解答 解：
（1）由于聲音在空氣中、水中、鐵管中的傳播速度不同，所以另一位同學(xué)在管子另一端可以聽(tīng)到3次聲音；
（2）由于聲音在鐵管中傳播速度最大、在水中次之、空氣中最小，第一次聽(tīng)到的是鐵管傳聲；第二次聽(tīng)到的是水傳聲；第三次聽(tīng)到的是空氣傳聲；
（3）空氣傳聲速度為340m/s，用時(shí)為2s，則鐵管長(zhǎng)為聲音在空氣中的傳播路程：
s=vt=340m/s×2s=680m．
答：（1）另一位同學(xué)在管子另一端可以聽(tīng)到3次聲音；
（2）第一次聽(tīng)到的是鐵管傳聲；第二次聽(tīng)到的是水傳聲；第三次聽(tīng)到的是空氣傳聲；
（3）則這條直鐵管長(zhǎng)約為680m．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了速度公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是知道聲音的傳播條件和在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明同學(xué)配制了一定濃度的鹽水幫媽媽篩選出飽滿的種子，她想知道所配制的鹽水密度，就利用天平和量筒進(jìn)行測(cè)量．
（1）操作步驟：
①把天平放在水平臺(tái)上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度處后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低，應(yīng)將平衡螺母向左（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
②用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1=122g；
③把適量的鹽水倒入量筒中，測(cè)得鹽水體積V，如圖甲所示；
④調(diào)好天平，測(cè)得燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2=76g，如圖乙所示；
根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，幫小明同學(xué)把下表填寫完整：
量筒中鹽水的體積V/cm3量筒中鹽水的質(zhì)量m/g鹽水的密度ρ/（g•cm-3）
40461.15
（2）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起覺(jué)入了鹽水底部，她想盡快知道石塊的密度究竟有多大，就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊，巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài)，按以下的步驟測(cè)出了石塊的密度．
①用細(xì)線栓著石塊浸沒(méi)在鹽水中（石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出），天平的讀數(shù)增大了△m1；
②將石塊緩慢沉入燒杯底部，放開(kāi)細(xì)線，天平的讀數(shù)再增大了△m2；
③石塊密度的表達(dá)式ρ 石=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}ρ$（用△m1、△m2及 鹽水密度ρ 表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí)，對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按如圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C點(diǎn)上；
（4）測(cè)出AC間的電壓．
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.5
【交流與評(píng)估】
（1）瑞瑞同學(xué)用上面的方法不能（能或不能）測(cè)出L2兩端的電壓，理由是電壓表正負(fù)接線柱接反了．
（2）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：他只做了一次實(shí)驗(yàn)，而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量，只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出正確規(guī)律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列四種物質(zhì)中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是（　�。�
A．玻璃B．煤油C．橡膠D．人體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．夏秋時(shí)節(jié)來(lái)到田野里，耳邊會(huì)傳來(lái)悅耳的鳥叫和蛙鳴．青蛙“呱呱”的叫聲之所以能傳播很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)橥茗Q聲響度大．我們根據(jù)音色能分辨出鳥叫和蛙鳴．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，手邊有下列溫度計(jì)可供選擇：
A．體溫計(jì)；B．家用寒暑表；C．水銀溫度計(jì)（量程為-10℃～110℃）；D．酒精溫度計(jì)（量程為-80℃～50℃）各一支．
（1）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的要求，應(yīng)選用哪支溫度計(jì)？答：C
（2）同學(xué)小紅為了準(zhǔn)確讀出沸水示數(shù)，將溫度計(jì)從沸水中拿出來(lái)進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致所測(cè)溫度偏低（填“低”或“高”）．
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到，水沸騰前溫度計(jì)的示數(shù)在不斷升高．水沸騰后，繼續(xù)加熱一段時(shí)間，溫度計(jì)的示數(shù)不變．
（4）同學(xué)小李實(shí)驗(yàn)方法與步驟正確，但從開(kāi)始加熱到水沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，其原因可能是水量太多，解決的方法是減少水量．（示例：水的初溫太低，用熱水）
（5）如圖所示，甲、乙是小芳同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到的氣泡上升情況的示意圖，其中乙圖是沸騰時(shí)的情況．丙圖是她利用此實(shí)驗(yàn)中觀察記錄的數(shù)據(jù)作出的水的溫度隨時(shí)間的變化象，從圖象可看出：此實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是98℃；由此可猜想到：水面氣壓低于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某同學(xué)做“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)，所用實(shí)驗(yàn)器材均完好．
（1）圖甲是測(cè)量燈泡電阻的電路圖，請(qǐng)你在○里填上合適的電表符號(hào)．
（2）根據(jù)圖甲電路，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙的實(shí)物電路連接完整．

（3）該同學(xué)連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，燈泡亮度不變．導(dǎo)致上述現(xiàn)象的兩個(gè)操作錯(cuò)誤是①連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)是閉合的；②將變阻器下面兩個(gè)接線柱連入了電路中了．
（4）小明利用上面的電路測(cè)小燈泡的電阻，已經(jīng)記錄三組數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)你將表中的空白格幫小明補(bǔ)上．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓/V2.52.01.5
電流/A0.30.270.23
電阻/Ω8.37.46.5
燈泡亮度亮較亮暗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示的四幅圖中，有利于增大壓強(qiáng)的是（　�。�
A．
啄木鳥有長(zhǎng)長(zhǎng)的尖嘴		B．
           滑雪
C．
火星探測(cè)器有寬大的輪子		D．
        拖拉機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示，下列是測(cè)細(xì)銅絲直徑的實(shí)驗(yàn)步驟：

A．用線圈總長(zhǎng)度除以線圈的圈數(shù)，求出銅絲的直徑D
B．測(cè)出線圈的總長(zhǎng)度L
C．將銅絲平排密繞在鉛筆上，繞成一個(gè)線圈
D．?dāng)?shù)出線圈中銅絲的圈數(shù)N
請(qǐng)把上述步驟，按實(shí)驗(yàn)操作的正確順序排列如下：C、B、D、A．表達(dá)式：D=$\frac{L}{N}$．

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同步練習(xí)冊(cè)答案