17．力的三要素是大小、方向、作用點；彈力是物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生的力；不倒翁是因為降低了重心，增大了穩(wěn)定性．

分析 物理學(xué)中把力的大小、方向、作用點叫做力的三要素；
物體發(fā)生形變后，要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體有力的作用，這就是彈力．
測量力的常用工具是彈簧測力計．
提高穩(wěn)定性的方法主要有兩種：一是增大支承面；二是降低重心．

解答 解：力的三要素是指力的大小、方向和作用點；
彈力是物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力；測量力的常用工具是彈簧測力計．
在底面積不變時，重心越低越穩(wěn)，不倒翁就是利用降低重心提高了它的穩(wěn)定程度．
故答案為：大��；方向；作用點；彈性形變；重心；穩(wěn)定性．

點評 題考查了力的三要素及力的作用效果及物體的穩(wěn)定性，難度不大要認(rèn)真分析．

練習(xí)冊系列答案
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7．可聽聲的頻率范圍是20Hz～20000Hz．

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8．如圖所示為探究“電流跟電阻的關(guān)系”的實驗電路．在此實驗過程中，當(dāng)A、B兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后，為了探究上述問題，應(yīng)該采取的操作是（　　）
A．保持變阻器滑片不動B．適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)
C．將滑動變阻器的滑片適當(dāng)向左移動D．將滑動變阻器的滑片適當(dāng)向右移動

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5．詩句“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”中“青山相對出”的參照物是（　�。�
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12．國產(chǎn)殲-15艦載機在航空母艦“遼寧號”上起飛，如圖所示，若說該飛機上的飛行員是靜止的，所選的參照物是（　　）
A．航空母艦B．航空母艦上的工作人員
C．海岸D．該飛行員駕駛的飛機

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖，在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，請回答：
（1）實驗器材有：支架、平面鏡、白紙、筆、火柴、兩支完全相同的蠟燭A和B，還缺少的兩個器材是玻璃板和刻度尺，其中測量器材的主要作用是測量像到鏡的距離、物到鏡的距離，然后比較二者關(guān)系．
（2）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B在玻璃后面移動，觀察到它能與蠟燭A的像完全重合，由此現(xiàn)象得出的實驗結(jié)論是平面鏡所成的像與物體大小相等，這種確定像與物大小關(guān)系的研究方法是等效替代法．
（3）實驗中，當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像大小不變（選填“變大”、“變小”或“不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．歐姆定律表明（　�。�
A．導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比
B．導(dǎo)體兩端的電壓跟電流成正比，跟電阻成反比
C．導(dǎo)體電阻大小是由電流和電壓決定的
D．導(dǎo)體電阻大小跟電壓成正比，跟電流成反比

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小明同學(xué)用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油，對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究．他做出了以下的猜想：
猜想一：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)；
猜想二：浮力的大小可能與物體排開液體的體積有關(guān)；
猜想三：浮力的大小可能與物體的形狀有關(guān)．
如圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù)．

（1）分析圖 A 和 B、C、D，是為了探究浮力的大小與物體排開液體的體積的關(guān)系．
（2）分析圖A、D、E，是為了探究浮力的大小與液體的密度的關(guān)系，可以得 到的實驗結(jié)論是當(dāng)物體排開液體體積相同時，液體密度越大，浮力越大．
（3）物體完全浸沒在煤油中所受的浮力是2.4N．
（4）小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān)，他找來一小團橡皮泥、燒杯和水 進(jìn)行實驗．實驗步驟如下：
步驟一：將橡皮泥團放入盛有適量水的燒杯中，橡皮泥團下沉至杯底．
步驟二：將橡皮泥團捏成“碗狀”再放入水中，它漂浮在水面上．
（a）小明通過分析得出結(jié)論：由于第一次橡皮泥團受到的浮力小于（選填“大 于”、“等于”或“小于”）第二次呈“碗狀”時受到的浮力，所以物體受到的浮力與其形狀有關(guān)．
（b）同組的小紅不同意小明得出的結(jié)論，她指出小明的實驗有一處錯誤，所以才會得出錯誤結(jié)論的，錯誤原因是沒有控制物體排開液體體積一定．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．畫出下列要求的電路元件符號：
（1）電動機；
（2）交叉相連的導(dǎo)線．

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