【題目】閱讀短文,回答問題
汽車的剎車系統(tǒng)
目前大多數(shù)汽車剎車采用油壓制動。其原理是駕駛員踩下剎車踏板,向剎車總泵中的剎車油施加壓力,通過管路傳遞到每個車輪剎車卡鉗的活塞上,卡鉗夾緊剎車盤從而產(chǎn)生巨大摩擦力令車輛減速。從時速100公里到靜止可能只需要幾秒而已,可見剎車系統(tǒng)承受著巨大的負荷。
油壓制動剎車時消耗的動能最終被釋放掉,形成了能源的浪費。為節(jié)約能源,現(xiàn)在的混合動力汽車采用再生制動器,它能把汽車剎車制動時消耗的動能轉(zhuǎn)化為電能儲存在蓄電池中,同時產(chǎn)生汽車所需的制動力,從而有效減少了汽車的燃油消耗和制動器摩擦片的磨損。儲能效率是指汽車正常行駛時關閉發(fā)動機,直至汽車停止的過程中,通過發(fā)電機將動能轉(zhuǎn)化為電能的效率。
(1)油壓制動剎車在剎車過程中,將動能轉(zhuǎn)化為_____,而再生制動器將動能轉(zhuǎn)化為電能進行儲存,此時蓄電池相當于電路中的_____。
(2)汽車在行駛過程中,很多部位會發(fā)熱,如:①發(fā)動機外殼發(fā)燙;②輪胎發(fā)熱;③剎車片發(fā)熱;④水箱中的水變熱。其中屬于通過做功改變內(nèi)能的是_____
A.①②③④B.②④C.①③D.②③
(3)測試時,汽車在大小為1000N的牽引力作用下,以25m/s的速度正常行駛1000m。此過程中,汽車牽引力的功率為_____W.如果汽車在制動時產(chǎn)生恒定的剎車阻力為1.0×104N,該制動過程中汽車行駛的路程與時間的關系如圖甲所示,則在0~0.5s內(nèi)汽車克服剎車阻力所做的功為_____J。
(4)某次測試中,先讓汽車正常行駛,然后關閉發(fā)動機,分別測出開啟和關閉再生制動器兩種情況下,汽車通過的路程s與對應的速度大小v,計算出動能Ek,畫出Ek隨s變化的圖象如圖乙所示。則圖中表示開啟再生制動器的圖線是_____,你的判斷依據(jù)是_____。
(5)若汽車正常行駛時的動能為3.75×105J,某時刻關閉發(fā)動機,并同時開啟再生制動器,由圖象可知最終有_____J的動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
【答案】內(nèi)能 用電器 D 2.5×104 1.0×105 ② ②中動能減小得快 2.25×105
【解析】
(1)油壓制動剎車在剎車過程中,將動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,而再生制動器將動能轉(zhuǎn)化為電能進行儲存,此時蓄電池相當于電路中的用電器;
(2)①發(fā)動機發(fā)燙,是發(fā)動機內(nèi)部放出的熱量傳遞到發(fā)動機外殼,使外殼的內(nèi)能增加溫度升高,是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能;
②輪胎在發(fā)熱,是輪胎克服摩擦做功,使輪胎的內(nèi)能增加溫度升高,是通過做功途徑改變物體內(nèi)能;
③剎車片發(fā)熱,是剎車片克服摩擦做功,使剎車片的內(nèi)能增加溫度升高,是通過做功改變物體內(nèi)能;
④水箱中的水變熱,是發(fā)動機放出的熱量傳遞給水箱中的水,使水的內(nèi)能增大溫度升高,是通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能,故選D;
(3)汽車牽引力的功率為: ;由圖象知0~0.5s內(nèi)汽車行駛的距離為10m,克服剎車阻力所做的功: ;
(4)關閉發(fā)動機后,關閉再生制動器,汽車克服摩擦力做功,動能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,開啟再生制動器,有部分動能轉(zhuǎn)化為電能,克服摩擦力做功的能量減少,摩擦力大小不變,所以汽車運動的距離減小,所以汽車動能變化曲線是② ;
(5)由圖象可以看出正常行駛的情況下,關閉發(fā)動機后行駛40m﹣30m=10m;開啟再生制動器行駛的距離為36m﹣30m=6m,所以轉(zhuǎn)化為機械能的效率為: ,所以儲能效率為:1﹣60%=40%,則動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的效率為:η=1﹣40%=60%,而Ek0=3.75×105J,則 .
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅和小明利用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件。
次數(shù) | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
(1)若實驗前杠桿如圖甲所示,可將杠桿兩端的平衡螺母向_______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。
(2)在實驗過程中,調(diào)節(jié)在水平位置平衡的目的是_________
(3)在杠桿兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,測出力臂。多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。多次實驗的目的是________________
(4)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件是____________
(5)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小紅在杠桿上的A點處掛4個鉤碼,如圖所示,為使杠桿重新平衡,應在B點掛__________個鉤碼。
(6)如圖丙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡。當彈簧測力計在原位置逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將________(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(7)當乙圖所示的杠桿平衡后,將A點和B點下方所掛的鉤碼同時向支點O移動一格,杠桿______(選填“左側(cè)下降”、“右側(cè)下降”或“水平平衡”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究熱水瓶盛水量與保溫效果之間的關系,某實驗小組用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶(容積均為2L),在相同的環(huán)境條件下進行實驗.他們在7個熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水,經(jīng)過相同時間,測量各個熱水瓶中的水溫,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)經(jīng)計算繪出圖的圖象.
(1)該實驗記錄的實驗數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和______;
(2)由圖象可知,本次實驗中保溫瓶的盛水量為______L時,保溫效果最好,從圖象我們可以得到的大致結(jié)論是______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小明用彈簧測力計拉木塊,使它沿水平木板勻速滑動, 圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖像。下列說法正確的是( )
A. 木塊兩次受到的摩擦力不一樣大
B. 木塊第1次受到的拉力較大
C. 木塊兩次的動能一樣多
D. 木塊第一次受到的拉力做功的功率較大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一臺單缸四沖程汽油機的飛輪轉(zhuǎn)速是30r∕s,則汽油機每秒對外做功____次。在壓縮沖程中,氣體的溫度升高,這是通過____的方式增加內(nèi)能,該汽油機一分鐘要完成____個沖程。用水來冷卻汽缸是因為水的____較大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,杠桿AB可繞O轉(zhuǎn)動,繩AD連在以A為圓心的弧形導軌MN上,D可在MN上自由滑動,當繩的D端從N向M滑動過程中,杠桿仍保持平衡,則AD對杠桿的拉力變化情況是_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理研究小組的同學在“探究影響電阻大小的因素”時,從實驗室中選出符合要求的學生電源、滑動變阻器、電流表、開關、導線若干以及幾種電阻絲,電阻絲的參數(shù)如表一(不考慮溫度對電阻大小的影響)探究前他們做出了如下猜想:
甲同學:電阻與導體的長度有關。
乙同學:電阻與導體的材料有關。
丙同學:電阻與導體的橫截面積有關。
表一
編號 | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
a | 鎳鉻合金絲 | 1.0 | 0.2 |
b | 鎳鉻合金絲 | 1.0 | 0.1 |
c | 鎳鉻合金絲 | 0.5 | 0.1 |
d | 錳銅合金絲 | 0.5 | 0.1 |
為了完成實驗探究,同學們設計了如圖所示的實驗電路。請回答下列問題:
(1)實驗中應通過比較________的大小,來比較電阻絲電阻的大小,達到驗證猜想的目的,這種實驗方法叫____。
(2)若要驗證乙同學的猜想,則應該選用兩根電絲_______ (填編號)進行對比實驗。若要驗證丙同學的猜想,則應該選用兩根電絲________(填編號)進行對比實驗。
(3)選用b、c兩根電阻絲進行對比實驗,目的是為了驗證______(選填“甲”、“乙”或“丙”)同學的猜想。實驗中自變量是_______;應變量是________;應該控制的變量是____;
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關,于是設計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關。
(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示。
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示。上述甲、乙兩組實驗中:
①選用圖甲探究的是動能與_____的關系,理由是:______得出的結(jié)論是:________。
②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的_________,選用圖乙探究的是動能與_______的關系。
③物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法;本實驗中運用了兩種研究方法,一是________法;二是轉(zhuǎn)換法,就是用________來表示小球動能的大小。
④若水平面絕對光滑,本實驗_______(選填“能”或“不能”)達到探究目的。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“滑動摩擦力大小與壓力的關系”實驗中,小明選取了如下實驗器材:長木板、木塊、砝碼、棉布、毛巾、彈簧測力計。
(1)在此實驗中,運用的研究方法是_____。
(2)開始拉木塊時,水平拉力逐漸增大,但木塊仍然靜止,木塊所受的摩擦力_____(填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)勻速直線拉動木塊,彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示,為_____N。
(4)在木塊上放上一個砝碼,然后勻速直線拉動木塊,彈簧測力計示數(shù)如圖乙所示。通過甲、乙兩次實驗得出的初步結(jié)論是_____。
(5)根據(jù)所提供的實驗器材還可探究下列哪個實驗_____
A.探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系
B.探究二力平衡的條件
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