在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．

（2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向 ．

（3）操作過程中，當彈簧測力計的示數(shù)達到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認為接下來合理的操作是 ．（寫出一條即可）

（4）甲同學(xué)測出一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認為他的做法不合理，理由是 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年北京市東城區(qū)初二上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：計算題

將一個質(zhì)量為77.5 g的實心金屬球，輕輕放入一裝有水的杯子中（如圖所示），因其占據(jù)了10 g水的空間而導(dǎo)致水面上升了0.2 cm。求：該金屬球的體積及密度各是多少？

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省教育集團樹人學(xué)校初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，將一根彈簧和一只質(zhì)量為1kg的金屬球（球上有一直小孔）套在鐵架臺的金屬桿AB上面．現(xiàn)將小球提到B端后松手，小球的高度隨時間變化的情況如圖乙所示．

（1）壓縮的彈簧可以將小球向上彈起，說明彈性形變的物體具有 ．

（2）小球離開彈簧后可以繼續(xù)向上運動，但是小球每一次反彈的高度逐漸變小，因為在此過程中小球的 轉(zhuǎn)化為 ．（選填“機械能”或者“內(nèi)能”或“化學(xué)能”）．

（3）在整個過程中小球在 時動能最大．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省教育集團樹人學(xué)校初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

在圖中的四幅電路圖中，與如圖所示實物圖對應(yīng)的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省教育集團樹人學(xué)校初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示事例中，不屬于做功改變內(nèi)能的是（ ）

A．

冷天搓手取暖

B．

空氣被壓縮時內(nèi)能增大

C．

燒水時水溫升高

D．

下滑時臀部發(fā)熱

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市建湖縣初三期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

用滑輪組將陷在泥中汽車拉出來，試在圖中畫出最省力的繞繩方法．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市建湖縣初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

城市中修建人工湖，不但可以美化生活環(huán)境，而且能有效調(diào)節(jié)其周圍環(huán)境的氣溫．這是由于水的 大，在同樣受熱或冷卻時，溫度變化 （選填“大”或“小”）的緣故．所以烈日下在海邊散步，我們會感到海水的溫度比沙灘的溫度 （選填“高”或“低”）．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省徐州市睢寧縣初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同．

（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇 兩圖進行實驗，燃料完全燃燒放出的熱量的多少是通過 來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）；

（2）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點，應(yīng)選擇 兩圖進行實驗．

（3）若在研究不同燃料熱值實驗時，記錄數(shù)據(jù)如下表：

燃料

加熱前液體溫度[℃]

燃料燃盡時液體溫度[℃]

燃料的熱值[J/kg]

1

15

35

2.4×106

2

15

25

？

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算：完全燃燒10g燃料1放出的熱量為 J，燃料2的熱值是 J/kg．

（4）通過實驗得到的燃料熱值與實際相比是偏 （大/�。阏J為出現(xiàn)這樣情況的主要原因是： ．

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省宿遷市泗陽縣初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

泗陽縣新投入的公交車后門左右扶桿上均裝有一個紅色按鈕，每個按鈕相當于一個開關(guān)．當乘客按下任一按鈕，駕駛臺上的指示燈都會發(fā)光，提醒司機有人下車．下列電路圖正確的是（ ）

A． B． C． D．

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