3.如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置,用同一套裝置,先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水.
(1)要完成該探究實驗,除了圖中所示的器材外,還需要的測量工具有天平和秒表.
(2)小明設(shè)計的記錄數(shù)據(jù)的表格如表,分析表格可知:他是用加熱時間相同比較升高的溫度的方法來完成探究實驗的.
加熱時間t/min00.51.01.52.0
溫度T/℃煤油
(3)如圖乙是實驗得出兩種液體的溫度隨著時間變化的圖象,由圖象可以看出,水的溫度升高的較慢,水的比熱容較大.
(4)實驗結(jié)束后,小明查表知道水的比熱容為4.2×l03 J/(kg•℃),則500g水溫度升高20℃吸收的熱量是4.2×104J;若這些熱量由酒精燃燒獲得.且效率為70%,則至少要消耗2g酒精.(酒精的熱值為3.0×107 J/kg)

分析 (1)探究不同物質(zhì)吸熱能力時,要控制兩種液體的質(zhì)量相等,需要用天平測質(zhì)量,測量加熱時間的工具停表;
(2)根據(jù)表格內(nèi)容判斷比較的方法;
(3)選同樣的加熱時間,水和煤油吸熱相同,根據(jù)溫度變化的多少判斷,溫度變化多的比熱容小,溫度變化少的比熱容大,據(jù)此分析判斷;
(4)根據(jù)Q=cm△t求出水吸收的熱量,根據(jù)Q=ηQ=ηmq即可求出酒精的質(zhì)量.

解答 解:
(1)由實驗可知,要準(zhǔn)確完成本實驗除了圖中的實驗器材,還需的器材有測量質(zhì)量的天平和測量時間的秒表;
(2)由于是相同的酒精燈加熱,即沙子和水在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相等,所以可以利用加熱相同的時間比較液體升高溫度的多少,判斷液體的吸熱本領(lǐng);
(3)由圖象知,加熱相同的時間,水的溫度較低,則水溫度升高得較慢,說明水的比熱容較大;
(4)水吸收的熱量:Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×0.5kg×20℃=4.2×104J;
由Q=ηQ=ηmq得:
4.2×104J=70%×m×3.0×107 J/kg
m=0.002kg=2g.
故答案為:(1)秒表;(2)加熱時間;升高的溫度;(3)水;水;(4)4.2×104;2.

點評 實驗的目的是比較水和煤油吸熱升溫的屬性,實驗中要讓兩者吸收相同的熱量,通過比較煤油和水升高的溫度的多少來確定其吸熱升溫的屬性.

練習(xí)冊系列答案
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4.下列說法正確的是( 。
A.俗話說“站得高,望得遠(yuǎn)”是因為光在空氣中沿直線傳播
B.夏天,跑長途的汽車車胎易起火,這是主要是通過熱傳遞的方式改變了車胎的內(nèi)能
C.地面上的小磁針靜止時,北極總是指向北方,說明地磁北極在地球北極附近
D.紫外線有利于維生素D的合成,促進(jìn)骨骼發(fā)育,因此人體應(yīng)盡可能接受紫外線照射

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科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省東臺市第六教育聯(lián)盟2017屆九年級下學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,物體A在水平面上向右做減速直線運(yùn)動,如此時重力突然消失,它將:

A. 立即停下來

B. 仍然減速運(yùn)動,最終停下來

C. 做勻速直線運(yùn)動

D. 向上跳動后靜止

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11.如圖是號稱“綠色節(jié)能”的路面減速裝置.當(dāng)車輛駛過減速裝置時,該裝置會發(fā)電.這種高科技的“夜間交警”在幫助車輛減速的同時還能為交通指示起到供能作用.這些在斜坡上的減速裝置是由一種與路面齊平的墊板構(gòu)成,在墊板里面有一系列類似于感應(yīng)嵌板的物體.當(dāng)有車輛經(jīng)過路面時,路面下活動的嵌齒會使嵌板上下浮動,從而像一個小型發(fā)電機(jī)一樣產(chǎn)生電能.據(jù)估計,足夠穩(wěn)定的車流量將會使節(jié)能裝置的發(fā)電功率達(dá)到10kW.
該裝置發(fā)電的原理是電磁感應(yīng);它工作過程中能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電.該裝置在足夠穩(wěn)定的車流量的情況下,工作8小時的發(fā)電量是80度.

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18.如圖所示,閉合開關(guān)S,滑片P向左移動,電壓表示數(shù)將變大,電源電壓與電流表示數(shù)的比值將變。

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8.下列關(guān)于熱現(xiàn)象方面的知識說法正確的是( 。
A.物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)需要放出熱量
B.盛夏,草葉上形成“露珠”,是水蒸氣遇冷液化形成的
C.晶體在熔化的過程中不斷吸收熱量溫度升高
D.高壓鍋更容易煮熟食物是利用了液體沸點隨氣壓增大而降低的原理

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15.根據(jù)小磁針的指向標(biāo)出通電螺線管的極性,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出繞法.

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12.如圖所示,電源電壓不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動變阻器滑片P向右移動時( 。 
A.電流表A2示數(shù)變小,電壓表V示數(shù)變大
B.電流表A1示數(shù)變大,電壓表V示數(shù)不變
C.電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)比值變小
D.電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)乘積不變

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小明利用如圖所示的裝置探究“在水平面上阻力對物體運(yùn)動的影響”,進(jìn)行如下操作:

a.如圖甲所示,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
b.如圖乙所示,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
c.如圖丙所示,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
請針對以上操作回答下列問題:
(1)以上操作中錯誤的一次是b(選填“a”“b”或“c”).
(2)對比兩次正確實驗操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越遠(yuǎn).
(3)糾正錯誤后,對多次實驗進(jìn)行分析,并進(jìn)一步推測:在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它將做勻速直線運(yùn)動.
(4)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:
使小車到達(dá)底端水平面時速度相同.
(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力不是(選填“是”或“不是”)一對平衡力.
(6)上述所有探究實驗中用到的科學(xué)探究方法有控制變量法(只要求寫出一種即可).

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