精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
15.從教室的各個方向都能看到黑板上的字,這是光照到字表面發(fā)生了漫反射現(xiàn)象;該現(xiàn)象遵循(選填遵循、不遵循)反射定律.而學習或工作用的臺燈上有一個燈罩(如圖所示),其中作用是利用光的反射將光線盡量集中到需要照射的地方,因此燈罩內表面應盡量光滑(選填“光滑”或“粗糙”).

分析 我們能從各個方向都能看到同一個物體,此物體的表面一定是粗糙的,發(fā)生了漫反射的緣故,鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律.
燈罩相當于一個凹鏡,把燈泡放在凹鏡的焦點位置,燈光經燈罩反射平行射出,燈罩表面越光滑,照射越集中.

解答 解:我們在教室的各個方向都能看到黑板上的字,這是因為字的表面是粗糙的,光照到字表面發(fā)生了漫反射的緣故;漫反射同樣遵循光的反射定律.
臺燈上有一個燈罩,燈罩內表面應盡量光滑,其作用是利用光的鏡面反射將光線盡量集中到需要照射的地方.
故答案為:漫反射;遵循;光滑.

點評 本題考查了鏡面反射和漫反射兩種反射現(xiàn)象,分析問題時注意反射光線是向一個方向還是向各個不同方向.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關系”的電路圖,使用的實驗器材有:電壓為6V的電源.電流表、電壓表各一個,開關一個,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個,規(guī)格為“20Ω1A”的滑動變阻器一個,導線若干.
(1)探究電流與電壓的關系時,所測得的幾組電流、電壓值如表1所示,根據表1數據可得到結論:電阻一定時,通過導體的電流與導體的電壓成正比.
表1表2
實驗次數123實驗次數123
電壓U/V1.01.52.0電阻R/Ω51015
電流I/A0.20.30.4電流I/A0.60.30.28
(2)探究電流與電阻的關系時,所測得的幾組電流、電阻值如表2所示.
①由于操怍不當(讀取電流表示數是正確的),導致一組數據存在錯誤,請判斷第3次實驗的數據存在錯誤.產生錯誤的原因是沒有調節(jié)滑動變阻器的滑片就讀數了(沒有使電阻兩端的電壓不變).
②糾正錯誤以后,該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗,發(fā)現(xiàn)實驗無法進行下去,為完成第4次實驗,同學們提出下列解決方案,其中正確的是C.
A.將電壓表的量程換為0-15V
B.可將定值電阻兩端的電壓調為1.5V
C.更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器
D.換成電壓為12V的電源.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在探究“二力平衡的條件”的實驗中,小明采用的實驗裝置如圖所示.
(1)小明向左盤和右盤同時加入一個質量相等的砝碼時,木塊兩邊所受的拉力相等(填“相等”或“不相等”),木塊處于靜止狀態(tài).小明再把右盤中的砝碼換成一個質量較大的砝碼時,發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是桌面與木塊有摩擦力,于是他把木塊換成小車,并選擇較光滑(填“光滑”或“粗糙”)的實驗桌面,繼續(xù)完成實驗.
(2)小明用輕質硬紙片代替圖中的木塊,兩端的小盤中加質量相等的砝碼時,硬紙片保持靜止,用剪刀將硬紙片從中間剪開,發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片向相反方向運動,由此可以得到二力平衡的又一個條件:兩個力必須作用在同一物體上.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖的電路中,各元件都完好,但閉合S1,S2后,只有L2發(fā)光,故障可能是( 。
A.干路部分電線斷了B.L1被短路了
C.S1被短路了D.L1與燈座接觸不良

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

10.如圖是探究“電熱與哪些因素有關”的實驗裝置,兩個相同的燒瓶內裝有質量和初溫均相同的煤油,鋼絲和鎳鉻合金絲的長度、橫截面積均相同,下列分析正確的是( 。
A.通過兩金屬絲串聯(lián)的方式,可控制金屬絲兩端電壓和通電時間相同
B.通過煤油升高的溫度,反映金屬是產生熱的多少
C.可將燒瓶中的沒有替換成水,同等條件下,由于水的比熱大,溫度計示數變化會更大
D.借助圖示裝置,可以探究電熱與電流、電阻的關系

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.科學理論的建立要有一個又一個的證據.在研究原子結構的歷史進程中,盧瑟福揭開了原子世界一個又一個的奧秘.請回答:
(1)1911年,盧瑟福等人進行了α粒子(α粒子是帶兩個單位正電荷的氦原子核)散射實驗,用一些高速運動的α粒子轟擊金箔,發(fā)現(xiàn)多數α粒子穿過金箔后仍保持原來的運動方向,但有少數α粒子發(fā)生了較大角度的偏轉,而極少數α粒子發(fā)生反彈.下列說法正確的有AC.
A.多數α粒子保持原來的運動方向,說明原子核的體積很小
B.少數α粒子發(fā)生較大角度偏轉,說明原子核帶負電
C.極少數α粒子發(fā)生反彈,說明原子核的質量很大
(2)下列關于原子結構理論的學說中,盧瑟福的觀點是BDEF.
A、原子是不可分的B、帶負電的電子在原子核外空間繞核運動
C、原子是可分的D、在球體內充斥著正電荷,電子鑲嵌其中
E、帶正電荷的原子核居于原子的中心
F、帶正電荷的原子核很小,但集中了原子的大部分質量
(3)圖甲是盧瑟福用α粒子轟擊原子而產生散射的實驗,他在分析實驗結果的基礎上,對原子結構有了新的認識,提出了圖乙所示的模型,盧瑟福的這一研究過程是一個A
A.建立模型的過程
B.得出結論的過程
C.提出問題的過程
D.驗證證據的過程
(4)1919年,盧瑟福用加速了的高能α粒子轟擊氮原子,結果有種微粒從氮原子被打出,而α粒子留在了氮原子中,使氮原子變成了氧原子,從現(xiàn)代觀點看,被打出的微粒一定是質子.
(5)從原子變化上看,上述核變化與化學變化的不同點是原子發(fā)生了改變.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.發(fā)動機是汽車的核心部件,發(fā)動機的質量決定了整車的性能和品質,現(xiàn)代汽車主要分汽油和柴油兩類發(fā)動機,其中汽油發(fā)動機提供動力的是內燃機的汽缸.若某臺以汽油為燃料的汽車,發(fā)動機內有四個汽缸,其相關數據如下表所示.
(1)汽車以100km/h速度勻速運動時發(fā)動機的輸出功率最大,則1min內有用功4.5×106J;
(2)汽車內燃機一個工作循環(huán)包括四個沖程,一個汽缸正常工作四個沖程的順序是甲丁乙丙(對甲、乙、丙、丁重新排序);
(3)汽車排氣量是指發(fā)動機氣缸的工作容積,汽車排氣量越大,功率越大,空燃比是指汽缸內空氣和燃油的質量比.汽車發(fā)動機數據表:
1min2600次93#汽油汽缸內汽油和空氣的混合密度1.35kg/m3
排氣量1.8L熱值4.6×107(J/kg)
發(fā)動機最大功率75(kw)空燃比14:1
當汽車以100km/h速度勻速運動時,根據表中數據求汽車發(fā)動機的效率23.2%(計算結果保留一小數).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小明利用天平和量杯測量某種液體的密度,得到的數據如下表,根據數據所示,則量杯的質量為20g,液體的密度為1.2×103kg/m3
液體與量杯的質量m/g446892116
液體的體積V/cm320406080

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.某同學在測量銅塊質量時,把天平調節(jié)平衡后,發(fā)現(xiàn)在左盤放置了砝碼50克一個、20克兩個、10克一個,右盤放置了銅塊,把游碼移到2.8克處.請問:銅塊的實際質量是多少?(要求寫出計算過程)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案