5．橡膠棒與毛皮摩擦，橡膠棒由于得到電子而帶負電，它能吸引小紙屑說明帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)．把帶負電的橡膠棒靠近與作業(yè)紙摩擦過的塑料吸管，發(fā)現(xiàn)吸管被推開，說明吸管帶負電．

分析 ①不同的物質(zhì)原子核束縛核外電子的本領有強有弱，原子核束縛核外電子本領強的奪得電子，因多余電子帶負電，原子核束縛核外電子本領弱的失去電子，因缺少電子帶正電．摩擦起電的實質(zhì)不是創(chuàng)造了電，而是電子的轉(zhuǎn)移．
②同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，帶電體可以吸引輕小物體．

解答 解：①用毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒的原子核束縛核外電子本領強的奪得電子，因多余電子帶負電，它能吸引小紙屑說明帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)．
②帶負電的橡膠棒靠近吸管，吸管被推開，說明兩者是相互排斥的，所以帶的是同種電荷，所以吸管也是帶負電的．
故答案為：得到；負；吸引輕小物體；負．

點評 了解摩擦起電的實質(zhì)，如果兩個物體相互吸引的話．還要考慮帶電體會吸引不帶電的輕小物體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，當開關S斷開和閉合時，電流表示數(shù)比是1：4，則電阻R1和R2之比是（　　）
A．1：4B．4：1C．3：1D．1：3

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．“遼寧艦”服役，圓了中國航母夢．如圖為航母上簡化的蒸汽彈射裝置，能帶動艦載機在兩秒鐘內(nèi)達到起飛速度．
（1）牽引索與蒸汽活塞連接的兩個滑輪為定滑輪（選填“定滑輪”或“動滑輪”）．
（2）氣缸內(nèi)蒸汽體積膨脹，對外做功，內(nèi)能減小，同時推動活塞，使艦載機獲得巨大的牽引力．
（3）“殲15”是我國自主研制的新一代艦載機，具有卓越的機動性能，當它在航母上加速向上沖的過程中，重力勢能增大．（選填“增大”、“不變”或“減小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．用來檢驗物體是否帶電的裝置是（　　）
A．電流表B．驗電器C．電能表D．電壓表

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，把一個正在響鈴的鬧鐘懸吊在密封的玻璃罩內(nèi)，然后用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣慢慢抽出，我們聽到聲音的變化情況是：聲音越來越小，最后聽不到聲音；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，聲音的變化情況是：聲音越來越大．據(jù)此，可以得出的結論是：聲音的傳播需要介質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖甲是呼氣式酒精測試儀的電路原理圖，R1為氣敏電阻，它的阻值隨酒精氣體濃度的變化曲線如圖乙，R2為定值電阻，電源電壓保持不變．檢測時，駕駛員呼出的酒精氣體濃度越大，則（　　）
A．測試儀中電壓表的示數(shù)不變B．測試儀中電流表的示數(shù)越小
C．電路消耗的總功率越大D．電壓表與電流表示數(shù)的比值越小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在“探究物質(zhì)的吸熱能力”的實驗中：
（1）小芳使用的熱源為電加熱器而不用酒精燈，這是因為在相同時間內(nèi)對外供熱相同；
（2）所需的器材有：電加熱器、電源、溫度計、天平、停表、水和煤油；
（3）實驗中得到如下一組數(shù)據(jù)：
燒杯號液體質(zhì)量m/g初溫t1/℃末溫t2/℃加熱時間t/min
1水300203012.3
2水12020306.2
3煤油30020306.1
4煤油30020253.1
①分析比較1、2號燒杯的實驗記錄，得出的初步結論：同種物質(zhì)在質(zhì)量相等時，吸收熱量的多少與溫度變化量有關；
②分析比較3、4號燒杯的實驗記錄，得出的初步結論：質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同；
③要分析物質(zhì)吸收熱量的多少與物質(zhì)種類的關系，應該分析比較1、3號燒杯．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．做變速直線運動的物體，前10s內(nèi)通過的路程為30m，休息了5s，又在5s內(nèi)通過的路程為20m，則前10s的平均速度為3m/s，在整個過程的平均速度為9km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．回顧實驗和探究：
（1）探究改變物體內(nèi)能的方法．
過程將空氣壓燃儀（如圖）的活塞迅速壓下?lián)簦吹矫藁ㄈ紵?br />此過程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
結論上述過程說明：通過對物體做功，能夠改變物體的內(nèi)能．
（2）不同物質(zhì)吸熱本領是否相同．
裝置圖
器材鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計各兩個、等量水和煤油．
實驗步驟兩只燒杯中盛有等質(zhì)量的水和煤油，用同樣的酒精燈加熱． 使水和煤油都升高10℃，記錄加熱時間．
觀察到的現(xiàn)象使水和煤油都升高10℃，我們發(fā)現(xiàn)水加熱的時間長．
得出的結論上述現(xiàn)象表明相同相等的不同物質(zhì)升高相同溫度時，吸收的熱量一般
是不同的，為了表示物質(zhì)的這種性質(zhì)，物理學中引入了比熱容這個物理量．
研究方法實驗中通過加熱時間反映吸受熱量的多少，這種研究方法是轉(zhuǎn)換法．
圖象根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的溫度隨加熱時間變化
的圖象如圖所示，則B表示水的變化情況．

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