14．某光學儀器能成等大的實像，則該光學儀器可能是（　�。�
A．平面鏡B．凸面鏡C．凸透鏡D．凹透鏡

分析 （1）凸透鏡的成像規(guī)律和應用：u＞2f，成倒立縮小的實像；u=2f，成倒立等大的實像；f＜u＜2f，成倒立放大的實像；u＜f，成正立放大的虛像．
（2）平面鏡成像特點：成正立、等大的虛像．
（3）凸面鏡只能成縮小的虛像．
（4）凹透鏡成正立縮小實像．

解答 解：A、平面鏡成正立等大的虛像．故A不符合題意；
B、汽車后視鏡是凸面鏡，成正立縮小的虛像．故B不符合題意；
C、凸透鏡可以成倒立縮小、等大、放大的實像，故C符合題意；
D、凹透鏡成正立縮小實像，故D不符合題意．
故選C．

點評 平面鏡只能成等大的虛像；凸面鏡只能成縮小的虛像；凸透鏡既能成虛像，又能成實像，既能成縮小的像，又能成放大的像，也能成等大的像．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．請按圖1所示的電路圖正確連接圖2所示的實物圖（電表都選用小量程）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．為了探究液體溫度升高時吸收的熱量多少與哪些因素有關(guān)，某同學做了如下實驗：
在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用相同的加熱器加熱，下表是他的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答問題．
燒杯號液體質(zhì)量（克）初溫（℃）末溫（℃）加熱時間（分）
1水300203012
2水15020306
3煤油30020306
4煤油30020253
（1）比較1和2的記錄，可以得到的結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多；
（2）比較1和3的記錄，可以得到的結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時，不同物質(zhì)吸收的熱量不同；
（3）比較3和4的記錄，可以得到的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高溫度越高，吸收熱量越多．
（4）物體溫度升高時吸收的熱量的多少與質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，燭焰在光屏上成了一個清晰的像，如圖所示．對像的性質(zhì)描述正確的是（　�。�
A．倒立、縮小的實像B．倒立、放大的實像C．正立、放大的實像D．正立、縮小的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列各物體中長度最接近40厘米的是（　�。�
A．書桌的高度B．熱水瓶的高度C．乒乓球的直徑D．鋼筆的長度

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．北京天壇公園有一塊臺階被稱作“三音石”，周圍有高大的圍墻；如果站在這塊臺階上拍一下手，就能聽到三次拍手的聲音，這是因為障礙物對聲波有反射的作用（選填“傳播”或“反射”）．在實際生活中，人們通過植樹造林、修建隔音屏等方法和措施，是從傳播途徑處控制噪聲對人們生產(chǎn)和生活的影響（選填“聲源”、“傳播途徑”或“接收者”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖畫出了光通過透鏡前后的方向，請?zhí)钊脒m當?shù)耐哥R符號．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．某同學在做“測定小燈泡的電阻”實驗中，所用的滑動變阻器標有“20Ω 2A”字樣，電源是由三節(jié)干電池串聯(lián)成的電池組，甲，乙兩燈分別標有3.8V和2.5V字樣．該同學把甲燈加入電路閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表指針明顯偏轉(zhuǎn)，但無論怎樣移動滑片，燈泡始終不發(fā)光，電壓表示數(shù)不變，電流表無示數(shù)，下列對此故障的分析，正確的是（　�。�
A．燈絲斷了或燈座接線柱未連接好B．滑動變阻器被短路
C．滑動變阻器接線柱沒接好D．甲燈短路

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．做“探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”的實驗：
（1）實驗電路圖如圖1所示．
（2）實驗步驟：
①按電路圖連成電路．在連接時開關(guān)應該斷開．
②把電流表分別串聯(lián)在A、B、C三處，讓電流從電流表的正接線柱流入，已知測B點電流時電流表示數(shù)如圖2所示，則B點的電流值是0.5A．分別測出各點電流值，并將測得的數(shù)據(jù)填入設(shè)計的表格中；
③為了使得“由實驗數(shù)據(jù)所歸納的結(jié)論”更具有可靠性，在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上，還應當換上不同規(guī)格的燈泡重做上述實驗．
④整理器材．
（3）分析數(shù)據(jù)，會發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路的電流關(guān)系是并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．
（4）實驗中，若發(fā)現(xiàn)電流表出現(xiàn)以下幾種情況，試分析其原因．
①指針反偏：電流表的正、負接線柱接反；
②指針偏轉(zhuǎn)的角度過大：電流表選用的量程太�。�

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