實驗次數(shù) | 物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 升高的溫度 △t/℃ | 加熱時間t/min |
1 | 水 | 100 | 10 | 2 |
2 | 水 | 200 | 10 | 4 |
3 | 水 | 200 | 20 | 8 |
4 | 煤油 | 200 | 10 | 2 |
分析 (1)實驗需要測出物質(zhì)的質(zhì)量,據(jù)此選擇實驗器材;
(2)要準確控制吸收相同的熱量,要選擇易于控制的熱源;用相同的加熱器加熱,在相等時間內(nèi)物體吸收的熱量相等,可以用加熱時間的長短來比較物體吸收熱量的多少;
(3)要研究相同質(zhì)量的物體升高相同的溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)種類的關(guān)系,只改物質(zhì)的種類;
(4)我們使用相同的加熱器通過加熱時間的長短來比較吸熱多少,這種方法叫轉(zhuǎn)化法.比較2、4實驗,根據(jù)c=$\frac{Q}{m△t}$,在質(zhì)量和升高的溫度相同時,比熱容與Q成正比.
解答 解:(1)由熱量公式Q=cm△t可知,實驗時需要測出水和煤油的質(zhì)量,因此需要的實驗器材是:天平;
(2)電熱器易于控制產(chǎn)生熱量的多少,因此為了準確地控制物體吸收熱量的多少,應選電加熱器作為熱源.用相同的電熱器給液體加熱,相等時間內(nèi)液體吸收的熱量相等,因此實驗中通過控制加熱時間來控制吸收熱量的多少.
(3)要研究相同質(zhì)量的物體升高相同的溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)種類的關(guān)系,只改物質(zhì)的種類,應該分析第2和4兩次的實驗數(shù)據(jù).這樣的選擇用到了一種常用的研究方法叫控制變量法;
(4)由實驗2、4相比,相同質(zhì)量的水和煤油升高相同的溫度,水加熱的時間是煤油的2倍,即吸收的熱量是煤油的2倍,根據(jù)c=$\frac{Q}{m△t}$,在質(zhì)量和升高的溫度相同時,比熱容與Q成正比,故煤油的比熱容為:
$\frac{1}{2}$×4.2×103J/(kg•℃)=2100J/(kg•℃).
故答案是:
(1)(托盤)天平;(2)A; (3)2和4; 控制變量法;(4)2100J.
點評 本題探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),考查實驗器材、控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應用,為熱學中的重要實驗.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)象:太陽東升西落 推測:太陽圍繞地球轉(zhuǎn)動 | |
B. | 現(xiàn)象:家庭電路中的空氣開關(guān)自動切斷電路 推測:電路短路 | |
C. | 現(xiàn)象:帶正電小球A吸引另一個輕質(zhì)小球B 推測:B球帶負電荷 | |
D. | 現(xiàn)象:相同速度的載重貨車比小轎車更難以制動 推測:質(zhì)量越大,慣性越大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1一定大于G,F(xiàn)2可能等于G | B. | F1一定等于G,F(xiàn)2可能小于G | ||
C. | F1、F2均一定大于G | D. | F1、F2均一定小于G |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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