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科目:初中物理 來(lái)源:2018人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第四章《4.2光的反射》同步測(cè)試卷 題型:單選題
下列現(xiàn)象屬于光的反射的是( )
A. 雨后的彩虹
B. 樹蔭下的光斑
C. 池水看起來(lái)“淺”
D. 樹在水中的倒影
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版物理九年級(jí)上冊(cè):第十六章 電壓 電阻單元檢測(cè)題 題型:單選題
如圖所示,兩盞相同的電燈在閉合開關(guān)后都能發(fā)光。過(guò)了一會(huì)兒,兩盞電燈突然同時(shí)都不亮了,且電壓表和電流表的示數(shù)均變?yōu)榱。如果電路中只有一處故障,則故障可能是 ( )
A. 電燈L1斷路 B. 電燈L2斷路
C. 電燈L1短路 D. 電燈L2短路
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年滬粵版物理八年級(jí)上冊(cè)第一章《走進(jìn)物理世界》單元測(cè)試卷 題型:填空題
選用恰當(dāng)?shù)膯挝环謩e填入橫線上
(1)某人身高1.82________
(2)物理課本寬度182________
(3)鉛筆的長(zhǎng)度20________.
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年滬粵版物理八年級(jí)上冊(cè)第一章《走進(jìn)物理世界》單元測(cè)試卷 題型:單選題
有關(guān)誤差,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A. 誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤
B. 選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差
C. 實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行測(cè)量可以消除誤差
D. 采用多次測(cè)量取平均值的方法,可以減小誤差
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能單元檢測(cè)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度是否有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。
實(shí)驗(yàn) 次數(shù) | 質(zhì)量 m/kg | 初溫 t0/℃ | 末溫 t/℃ | 加熱時(shí) 間t/min | 吸收熱 量Q/J |
1 | 0.1 | 20 | 30 | 2 | |
2 | 0.2 | 20 | 30 | 4 | |
3 | 0.3 | 20 | 30 | 6 | |
4 | 0.3 | 20 | 40 | 12 | |
5 | 0.3 | 20 | 50 | 18 |
(1)該實(shí)驗(yàn)中,記錄加熱時(shí)間有什么意義?_______________。
(2)第____這三次實(shí)驗(yàn),是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān)。
(3)該采用方法是_______________。
(4)探究結(jié)論是水吸收的熱量與____,與____有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章內(nèi)能單元檢測(cè)題 題型:填空題
(2分)冬天手冷時(shí),我們經(jīng)常將兩只手相互搓搓使手暖和,這是利用 的方式使手的內(nèi)能增加;也可以用“暖手寶”焐手,這是利用 的方式增加手的內(nèi)能.
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理試卷17.4歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用同步測(cè)試卷 題型:計(jì)算題
李強(qiáng)同學(xué)想自制一個(gè)電熱毯,讓它在220 V電壓下工作。如果使電熱絲中通過(guò)的電流為0.25 A,需要截取多長(zhǎng)的規(guī)格是40Ω/m的電阻線。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè)4.4光的折射質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:單選題
雨后的天空,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹,關(guān)于“彩虹”下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 是光的折射現(xiàn)象 B. 是光的色散現(xiàn)象
C. 是光的反射現(xiàn)象 D. 是由于空氣中懸浮有大量的小水珠而形成的
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