7．下課時(shí)，有同學(xué)用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)；而推課桌的上部，課桌可能會(huì)翻到．這說明力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)．

分析 力的三要素分別是大小、方向和作用點(diǎn)；三要素都可以影響力的作用效果，需要根據(jù)題目條件進(jìn)行分析．

解答 解：推課桌下部和上部，是力的作用點(diǎn)不同，使課桌發(fā)生了不同的運(yùn)動(dòng)情況，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)．
故答案為：作用點(diǎn)．

點(diǎn)評(píng) 本題要求學(xué)生理解力的三要素會(huì)對(duì)力的作用效果產(chǎn)生影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，水平面上橫放著一根彈簧，t=0時(shí)刻，將一鋼質(zhì)小球從光滑的圓弧軌道上某一高度處靜止釋放，小球滾到彈簧上壓縮彈簧，然后又被彈回，上升到圓弧軌道上一定高度，再滾下重復(fù)同樣過程．下右圖顯示了彈簧彈力F隨時(shí)間t變化的圖象．則下列說法不正確的是（　　）
A．在 t1、t2、t3、t4、t5、t6六個(gè)時(shí)刻中，t1時(shí)刻的小球動(dòng)能最大
B．在 t2與t5兩個(gè)時(shí)刻中，t2時(shí)刻彈簧彈性勢(shì)能更大
C．t1-t2這段時(shí)間內(nèi)小球動(dòng)能先增大后減小
D．整個(gè)過程中小球和彈簧的機(jī)械能不守恒

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，是一根錳銅絲制成的軟質(zhì)彈簧，B是水銀槽，槽內(nèi)盛有水銀，A的上端通過接線柱與電源相連，A的下端恰好與水銀表面接觸，開關(guān)S閉合時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A．彈簧伸長，燈持續(xù)發(fā)光B．彈簧上下振動(dòng)，燈忽亮忽滅
C．彈簧縮短，燈熄滅D．彈簧靜止不動(dòng)，燈持續(xù)發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．延平湖是南平人的母親湖，它水源充足，水域?qū)掗�，能有效調(diào)節(jié)氣溫，盛夏時(shí)節(jié)，居住在湖邊周圍的人們會(huì)感到氣溫低于市區(qū)，這主要是由于水的比熱容較大的緣故，且蒸發(fā)時(shí)要吸熱．我國是水資源嚴(yán)重缺乏的國家，日常生活中如何節(jié)約用水，請(qǐng)你提出一條節(jié)水措施：隨手關(guān)水，一水多用．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．2015年清明節(jié)，麗麗和爸爸一起上山掃墓，麗麗用了30min登上墓地，爸爸用了50min登上墓地，爸爸和麗麗的體重之比為4：3，則麗麗與爸爸登上墓地時(shí)所做功之比是3：4，他們做功的功率之比是5：4．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年度山東省蘭陵縣八年級(jí)下學(xué)期期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示．

（1）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的____________兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的____________兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論。

（2）通過實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)．小麗的結(jié)論____________（選填“正確”或“不正確”）。

（3）俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是：通過____________________來增加壓力作用的效果．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年度山東省蘭陵縣八年級(jí)下學(xué)期期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的．

（1）如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼的__________來探究二力大小的關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài)，來探究二力是否________________________．

（2）小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過程，又設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置．在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件__________________________．把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸的目的是________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)情景，回答問題：

（1）如圖①所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生．
（2）如圖②所示，從左向右敲擊瓶子時(shí)，各瓶發(fā)音的音調(diào)變化是：由高變低．（選填“由高變低”或“由低變高”）
（3）如圖③所示，正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在密閉的廣口瓶?jī)?nèi)，將瓶?jī)?nèi)的空氣不斷抽出時(shí)，手機(jī)鈴聲逐漸變�。蛇@個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)得到的推論是：真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．在圖中增加一根導(dǎo)線，使三個(gè)燈泡并聯(lián)（增加的導(dǎo)線不能和其它導(dǎo)線交叉）．

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