10．科技小組的同學(xué)用3D打印機(jī)制作了四種模型，分別固定在支架上，放置于電子秤上，如圖所示，用吹風(fēng)機(jī)相同擋位正對(duì)模型從右向左水平吹風(fēng)，其中電子秤示數(shù)可能明顯減小的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

分析 對(duì)于流體來說，流速越大，壓強(qiáng)越小，流速越小，壓強(qiáng)越大；

解答 解：AD、該木塊是規(guī)則的，所以用吹風(fēng)機(jī)相同擋位正對(duì)模型從右向左水平吹風(fēng)時(shí)，木塊上下的空氣流速差不多，所以秤的示數(shù)不會(huì)發(fā)生明顯的變化，故AD錯(cuò)誤；
B、因?yàn)槟Ｐ蜕媳砻鎻澢�，下表面平直，�?dāng)電風(fēng)扇吹風(fēng)時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)，空氣經(jīng)過上方的路程比下方路程長(zhǎng)，流速大，壓強(qiáng)小，模型在壓強(qiáng)差下產(chǎn)生向上的升力，所以此圖中秤的示數(shù)明顯減小，故B正確；
C、因?yàn)槟Ｐ拖卤砻鎻澢�，上表面平直，�?dāng)電風(fēng)扇吹風(fēng)時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)，空氣經(jīng)過下方的路程比下方路程長(zhǎng)，流速大，壓強(qiáng)小，模型在壓強(qiáng)差下產(chǎn)生向下的升力，所以此圖中秤的示數(shù)明顯增大，故C錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 知道流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系，并能利用其解釋問題是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．鋒利的刀口一般都是用鋼制的，這是因?yàn)殇摰挠捕却�；，炒菜時(shí)用的鍋鏟一般都裝有木制的柄，這是利用木頭的導(dǎo)熱性差（好/差）．我們?cè)谥谱黠L(fēng)箏時(shí)盡可能選用密度較小的材料，制造機(jī)器底座時(shí)要穩(wěn)重，應(yīng)選用密度較大的材料．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

1．推土機(jī)的質(zhì)量是4500kg，每條履帶和地面的接觸面積約為0.75m2．（g取10N/kg）求：
（1）推土機(jī)的重力；
（2）推土機(jī)對(duì)水瓶地面的壓力；
（3）推土機(jī)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示為奧林匹克森林公園中游人從路燈下走過的場(chǎng)景，根據(jù)圖片提供的信息估測(cè)該路燈的高度，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是 （　�。�
A．2mB．3mC．7mD．13m

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．如圖所示，①②③④為物理學(xué)習(xí)中做的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，abcd為應(yīng)用實(shí)例，箭頭表示實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用的對(duì)應(yīng)關(guān)系，其中對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小紅利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，探究平面鏡成像的特點(diǎn)．其中A、B是兩段完全相同的蠟燭，C是平整的白紙，E是薄透明玻璃板．小紅將白紙鋪在水平桌面上，點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，觀察到玻璃板后有蠟燭A的像A'．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小紅在玻璃板后無論怎樣移動(dòng)蠟燭B，蠟燭B始終不能與蠟燭A的像A'完全重合，造成這種情況的原因可能是玻璃板和水平實(shí)驗(yàn)桌面不垂直；
（2）調(diào)整后，在她將蠟燭A向玻璃板移動(dòng)的過程中，蠟燭的像的大小將不變．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．如圖所示是用動(dòng)滑輪運(yùn)送貨物A的示意圖．在拉力F的作用下，重900N的貨物A在30s的時(shí)間里，勻速豎直上升了9m．在這個(gè)過程中，拉力F做功的功率為300W．不計(jì)繩重和滑輪與軸的摩擦．求：
（1）有用功W有；
（2）動(dòng)滑輪勻速提升貨物A的機(jī)械效率η；
（3）動(dòng)滑輪所受的重力G動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖所示，小紅將一只蘋果放入一只燒杯內(nèi)，并逐漸向燒杯中加水，A、B和C圖均為逐漸加水后的情景：
（1）比較AB兩圖可知：圖B中蘋果受到的浮力較大，從B圖可以判斷出蘋果的密度小于（選填“大于”、“等于”或“小于）水的密度．
（2）將燒杯中的水加滿如圖C所示，分析BC兩圖可知：B圖蘋果受到的浮力等于C圖蘋果受到的浮力大小 （選填“大于”、“小于”或“等于）．
（3）小紅又拿來一個(gè)盛較多水的大量筒，所盛水的體積為V1，小紅借助這個(gè)量筒測(cè)出了蘋果的密度（整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中蘋果表面沾的水忽略不計(jì)，水的密度用ρ水表示）：
①在C圖中，她輕輕取出蘋果，將量筒中的水緩慢倒入燒杯中，當(dāng)燒杯中的水被填滿時(shí)，量筒中剩余水的體積為V2．則蘋果的質(zhì)量表達(dá)式：m=ρ水（V1-V2）．
②接下來小紅用針把蘋果完全壓入盛滿水的燒杯中，水從燒杯中溢出后，再慢慢取出蘋果，并繼續(xù)將量筒中的水倒入燒杯中，當(dāng)燒杯中的水再次被填滿時(shí)，量筒中剩余水的體積為V3．
③蘋果的密度表達(dá)式：ρ=$\frac{（{V}_{1}-{V}_{2}）{ρ}_{水}}{{V}_{2}-{V}_{3}}$．
（4）如果把C圖中的水換成鹽水，當(dāng)蘋果靜止時(shí)，蘋果露出液面的體積將變大，蘋果受到的浮力將不變（以上兩空均選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．2017年4月，中國(guó)自主研制的首艘貨運(yùn)飛船“天舟一號(hào)”在海南省文昌航天發(fā)射場(chǎng)使用“長(zhǎng)征七號(hào)”遙二運(yùn)載火箭發(fā)射（如圖7所示），并與“天宮二號(hào)”順利完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接．海南省的文昌發(fā)射場(chǎng)比四川省的西昌發(fā)射場(chǎng)緯度低，發(fā)射火箭更節(jié)省燃料，且文昌航天發(fā)射場(chǎng)臨海設(shè)置，利用運(yùn)輸船運(yùn)送大型火箭，可克服公路和鐵路運(yùn)輸?shù)牟蛔悖畡t下列說法中正確的是（　�。�
A．在運(yùn)輸途中，運(yùn)輸船上的火箭不會(huì)受到海水浮力的作用
B．火箭點(diǎn)火升空過程中受力平衡
C．運(yùn)載火箭燃料的化學(xué)能完全轉(zhuǎn)化為“天舟一號(hào)”的機(jī)械能
D．“天舟一號(hào)”與“天宮二號(hào)”成功對(duì)接后，它們相對(duì)靜止

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