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14.在探究“滑輪組機械效率”時,小強利用兩組滑輪組進行了4次測量,用一個動滑輪和一個定滑輪沒得前3組數(shù)據(jù),用兩個動滑輪和兩個定滑輪測得笫4組數(shù)據(jù),如下表:
實驗
次數(shù)
物重
G/N
動滑輪重
G/N
鉤碼上升的
高度h/m
動力
F/N
動力作用點移動的距離s/m滑輪組的機
械效率η/%
110.50.10.70.347.6
220.50.11.10.360.6
340.50.120.3
4410.10.550.0
(1)根據(jù)表中前3次實驗數(shù)據(jù),畫出甲圖中滑輪組的繞繩方法.
(2)在實驗中,測量繩端拉力F時,應盡量豎直勻速向上拉動彈簧測力計,讀出乙圖中彈簧測力計的示數(shù)為1.6 N,第3次實驗時滑輪組的機械效率為66.7%.
(3)由表中第1、2、3組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機械效率與物重有關.
(4)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機械效率與摩擦和動滑輪重有關,請計算出第3組實驗中克服摩擦所做的額外功0.15J.

分析 (1)根據(jù)h與s的關系(s=nh)結合表格中數(shù)據(jù)判斷承擔物重的繩子段數(shù),然后繞線;
(2)為準確地測出拉力,需豎直向上勻速拉動測力計;進行讀數(shù)時,注意測力計的分度值;
根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$計算機械效率;
(3)根據(jù)結論:同一滑輪組的機械效率與物重有關,找出實驗數(shù)據(jù)即可;
(4)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,物重相同,動滑輪重力不同,
先根據(jù)W=Gh求出有用功和克服動滑輪做的功,然后根據(jù)W=Fs求出總功,則克服繩重及摩擦做的那部分額外功等于總功減去有用功和克服動滑輪做的功.

解答 解:
(1)由前3組實驗數(shù)據(jù)知,s=3h,所以滑輪組由3段繩子承擔物重,因此應從動滑輪繞起,如圖所示:

(2)實驗中應沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計,這樣才能準確測出拉力的值;
由圖知,測力計的分度值為0.2N,所以其示數(shù)為1.6N;
第3次實驗時滑輪組的機械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{4N×0.1m}{2N×0.3m}$×100%≈66.7%;
(3)由表中第 1、2、3組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機械效率與物重有關;
(4)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,物重相同,動滑輪重力不同,機械效率不同,由此可得,滑輪組的機械效率與摩擦和動滑輪重有關
根據(jù)表中第3組數(shù)據(jù)可知,有用功:W=Gh=4N×0.1m=0.4J;克服動滑輪做的功:W=Gh=0.5N×0.1m=0.05J;總功:W=Fs=2N×0.3m=0.6J;
則克服繩重及摩擦做的那部分額外功:W=W-W-W=0.6J-0.4J-0.05J=0.15J.
故答案為:(1)見上圖;(2)豎直;1.6;66.7%;(3)1、2、3;(4)動滑輪重; 0.15.

點評 此題是“探究滑輪組的機械效率”實驗,考查了滑輪組機械效率的計算,根據(jù)數(shù)據(jù)分析影響滑輪組效率的因素,同時考查了有關滑輪組的組裝及測力計的讀數(shù)問題,要細心分析每一個問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列估測最接近實際的是( 。
A.中學生步行的速度約為10m/sB.初中物理教科書的長度約為26cm
C.人感覺舒適的氣溫約為45℃D.一個雞蛋的質量約為250g

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關的實驗中:
(1)吳洋同學通過物理知識的學習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲),看到手指放大的像;再用放大鏡觀察遠處的房屋(如圖乙),看到房屋縮小的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”).

(2)他猜想:凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關.于是,他在如圖丙所示的光具座上,不斷改變蠟燭到透鏡的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示:
物體到
凸透鏡的距離/cm
光屏上像到
凸透鏡的距離/cm
光屏上
像的大小
3.00光屏上沒有像
5.00光屏上沒有像
12.0060.00放大
20.0020.00等大
25.0016.67縮小
30.0015.00縮小
分析數(shù)據(jù)可知,物體到凸透鏡的距離越長,光屏上像的大小就越。
(3)吳洋所在班級照畢業(yè)像時,攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學沒有進入取景框內,攝影師使照相機遠離同學,同時還應縮短(選填“增加”、“縮短”或“不改變”)照相機的暗箱長度,才會在取景框內得到清晰滿意的畫面.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖1中是小亮利用透明玻璃板“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.
(1)為了便于觀察,該實驗最好在較暗(選填“較亮”或“較暗”)的環(huán)境中進行.
(2)使用相同的蠟燭A和蠟燭B進行實驗,是為了驗證像與物的大小關系.
(3)實驗時小亮應在A(選填“A”或“B”)側觀察蠟燭A經玻璃板所成的像.  
(4)細心小亮透過玻璃板觀察蠟燭A的像時,發(fā)現(xiàn)在像B處的后面還有一個模糊的與像B有部分重疊的像,原因是玻璃板較厚造成的.
(5)若用光屏替換后面的蠟燭B,則在B側觀察光屏時,光屏上不能(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,說明平面鏡所成的是虛像.
(6)如圖2所示,點光源S發(fā)出的一束光,經平面鏡反射后經過A點,請用平面鏡成像的特點,畫出入射光線和反射光線的路徑.(標明光線方向,并能看出畫圖方法)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.在研究性學習活動中,幾名圖象對家用微波爐的實際功率和加熱效率進行了研究.如表所示為記錄的相關內容.
主要器材微波爐電能表
相關資料額定電壓220V
頻率50Hz
220V   10(20)A
50Hz   600revs/kW•h



活動記錄
 ①取質量為250g的水,測得水的初溫為20℃
②關閉家中其它用電器,只將該微波爐接入電路中,讓其單獨工作
③用微波爐給水加熱1min
④測得電能表的轉盤在這1min內轉了12轉
⑤加熱1min后,水的溫度達到60℃
在用微波爐給水加熱的1min內,c=4.2×l03J/(kg•℃).求:
(1)微波爐的實際功率.
(2)微波爐給水加熱的效率(精確到1%).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.利用輪船上的電動機和纜繩從水庫底豎直打撈出一長方體物體,下圖2P-t圖象中表示了電動機輸出的機械功率P與物體上升時間t的關系.已知0~80s時間內,物體始終以v=0.2m/s的速度勻速上升,當t=80s時,物體底部恰好與輪船的甲板相平.已知電動機的電壓是200V,物體上升過程中的摩擦阻力不計.求:
(1)湖水的深度h1,甲板離水面距離h2
(2)物體的長度L,質量m,體積V.
(3)若電動機電能轉換為機械能的效率為80%,求在0~50s內,電動機線圈中電流的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列知識結構中,正確的是( 。
A.
汽化方式 蒸發(fā)  沸騰


點 
部位 表面 內部和表面 
 溫度一定溫度 任何溫度 
 程度 平和 劇烈
相同點 吸熱 
B.
杠桿種類 構造 特點 
 省力杠桿 l1>l2省力但費距離 
 費力杠桿 l1<l2 費力但省距離
 等臂杠桿 l1=l2 不省力也不省距離,不費力也不費距離
C.
物體受力情況 浮沉情況 
 F>G下沉 
  F<G 上浮
  F=G漂浮或懸浮 
D.
物距u 像的大小 像的倒正 
 u>2f縮小 倒立 
2f>u>f 放大 正立 
 u<f放大 正立 

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.正確估測和估算物理量是學習物理的一種良好習慣,對如圖中紙杯的估測或估算最接近實際的是(  )
A.一個紙杯的質量約10mg
B.紙杯容積約30ml
C.紙杯高約9dm
D.紙杯裝滿水時水對杯底的壓強約900Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中:

(1)如圖甲所示是小明通過實驗得到的凸透鏡的像距v和物距u關系的圖象.由圖象可知凸透鏡的焦距是10cm.
(2)把蠟燭放在距凸透鏡16cm處時,如圖乙所示,在凸透鏡另一側前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、放大的實像.
(3)實驗完成之后,小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間,如圖丙所示,因為近視眼鏡對光有發(fā)散作用,所以光屏上原來清晰的像變得模糊了,若想在光屏上重新得到清晰的燭焰像,在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下,應將光屏遠離凸透鏡.

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