【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成填空:
(1)如圖1所示,刻度尺的分度值是cm,所測(cè)物體的長(zhǎng)度是m.
(2)圖2是某同學(xué)測(cè)量溫度時(shí)的示數(shù),其示數(shù)為℃.

【答案】
(1)0.1;1.17
(2)32
【解析】解:(1)由圖1知:刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm=0.1cm;物體左側(cè)與3.00cm對(duì)齊,右側(cè)與4.17cm對(duì)齊,所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=4.17cm﹣3.00cm=1.17cm;(2)圖2溫度計(jì)上10℃之間有10個(gè)小格,所以一個(gè)小格代表的溫度是1℃,即此溫度計(jì)的分度值為1℃;“30”在“40”的下方,液柱最高處在兩者之間,所以顯示的溫度高于0℃,為32℃.所以答案是:(1)0.1;1.17;(2)32.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了溫度計(jì)的使用方法和長(zhǎng)度的測(cè)量的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握溫度計(jì)的使用: ⑴讓溫度計(jì)與被測(cè)物長(zhǎng)時(shí)間充分接觸,直到溫度計(jì)液面穩(wěn)定不再變化時(shí)再讀數(shù), ⑵讀數(shù)時(shí),不能將溫度計(jì)拿離被測(cè)物體, ⑶讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與溫度計(jì)標(biāo)尺垂直,與液面相平,不能仰視也不能俯視. ⑷測(cè)量液體時(shí),玻璃泡不要碰到容器壁或容器底;長(zhǎng)度的測(cè)量,測(cè)量結(jié)果包括準(zhǔn)確值、估讀值、和單位才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

(1)小麗把杠桿支在支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在________位置平衡。

(2)如圖甲,在杠桿的B處掛兩個(gè)相同的鉤碼,要使杠桿仍然在水平位置平衡,則在杠桿的A處應(yīng)該掛_________個(gè)同樣的鉤碼。

(3)如圖乙,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),杠桿仍然在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的拉力F ____(選填“變大”、“變小”、“不變”),原因是 _______________。

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【題目】如圖甲所示,該實(shí)驗(yàn)裝置的名稱是________。使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度幾乎不變,則說(shuō)明裝置________(選填“漏氣”或“不漏氣”)。圖乙和圖丙是將該裝置的探頭放入水中不同深度的情況,比較后得出的結(jié)論是:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而________(選填“增大”“減小”或“不變”)。 比較圖丙和圖丁,得出的結(jié)論是:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與________有關(guān)。

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【題目】“你的聲音真好聽”說(shuō)明聲音的_______好;“雷聲震耳欲聾”說(shuō)明聲音的_______大;“小孩尖叫聲刺耳”說(shuō)明聲音的_______高.

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【題目】入射光線與平面鏡的夾角是25°,則入射角是 度,反射角是 度。

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【題目】龍舟比賽是中國(guó)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一如圖,某隊(duì)龍舟和運(yùn)動(dòng)員總質(zhì)量為2.5×103kg,在一次龍舟賽上,該隊(duì)以1min40s的成績(jī)奪得500m比賽冠軍.已知該龍舟在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力是龍舟和運(yùn)動(dòng)員的總重力的0.12倍.

(1)該隊(duì)的龍舟比賽在500m比賽過(guò)程中的平均速度是多少米/秒?

(2)如果把在比賽過(guò)程中該隊(duì)龍舟的運(yùn)動(dòng)看作勻速直線運(yùn)動(dòng),求運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中劃船時(shí)的功率是多少千瓦?(g=10N/kg)

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【題目】小明爸爸的車因紅燈在路口等待時(shí),車內(nèi)的小明突然發(fā)覺自家的小車在后退,其實(shí)車子并沒有動(dòng),小明有這種感覺是因?yàn)樗x擇的參照物是( )

A. 旁邊車道先行的公交車 B. 小明爸爸

C. 地面 D. 自家小車

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