物質(zhì) | 比熱容c/[J/(kg•℃)] |
鋁 | 0.88×103 |
鐵 | 0.46×103 |
鋅 | 0.39×103 |
鉛 | 0.13×103 |
分析 (1)電流流過用電器(導(dǎo)體)時,用電器發(fā)熱,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的現(xiàn)象是電流的熱效應(yīng);
(2)改變內(nèi)能的方法:一是做功,二是熱傳遞;
(3)由吸熱公式Q吸=cmt可知,相同質(zhì)量的不同物質(zhì),比熱容大的物質(zhì)與比熱容小的物質(zhì)相比,在升高相同的溫度時,比熱容大的物質(zhì)吸收的熱量多,據(jù)此分析回答.
解答 解:
(1)電流流過用電器(導(dǎo)體)時,用電器發(fā)熱,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的現(xiàn)象是電流的熱效應(yīng),所以CPU工作產(chǎn)熱過程是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程;
(2)CPU工作時電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能會使散熱器內(nèi)能增加,在散熱器和CPU之間發(fā)生了熱傳遞,改變了散熱器的內(nèi)能,是通過熱傳遞的方式改變的;
(3)表中提供的四種物質(zhì)的比熱容不同,鋁的比熱容最大,由吸熱公式Q吸=cmt可知,當(dāng)m和△t相同的情況下,鋁吸收的熱量最多,所以選鋁作為散熱材料最好.
故答案為:(1)電;內(nèi);(2)增加;熱傳遞;(3)鋁.
點評 本題考查了比熱容小的特點在生活中的應(yīng)用、改變內(nèi)能的方法的了解和掌握,考查學(xué)生靈活運用知識的能力.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “小孔成像”和“水中倒影”都是光的反射現(xiàn)象 | |
B. | 紅外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光,紫外線具有熱效應(yīng) | |
C. | 在平面鏡成像實驗中,需要選擇薄的玻璃片進行實驗,是為了能確定像的位置 | |
D. | 我們所看到的“紅花綠葉”,那是由于花吸收了紅光、葉子吸收了綠光 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表的示數(shù)增大,流過R0的電流增大 | |
B. | 電壓表的示數(shù)減小,流過R0的電流增大 | |
C. | 電壓表的示數(shù)增大,流過R0的電流減小 | |
D. | 電壓表的示數(shù)減小,流過R0的電流減小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 如果以B點位置的作用力視為動力,則圖中的ABO是一個省力杠桿 | |
B. | 人的體重越大,壓力傳感器兩端的電壓越大 | |
C. | 體重顯示表實質(zhì)上是一只電壓表改裝 | |
D. | 壓力傳感器的阻值隨壓力的增大而減小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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