13．關(guān)于密度，下列哪些說法不對(duì)的是（　　）
A．同種物質(zhì)組成的不同物體，它們的質(zhì)量跟體積成正比
B．體積相同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量跟密度成正比
C．質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，它們的體積跟密度成反比
D．物體的質(zhì)量越大，密度越大

分析 ①同種物質(zhì)的密度相同，即它們的質(zhì)量與體積成正比；
②體積相同的不同物體，質(zhì)量大小用公式m=ρV比較；
③質(zhì)量相同的不同物體，體積大小用公式V=$\frac{m}{ρ}$比較；
④密度是物質(zhì)的特性，同種物質(zhì)密度一定，與質(zhì)量、體積無關(guān)．

解答 解：
A、同種物質(zhì)組成的不同實(shí)心物體，密度相同，它們的質(zhì)量與體積成正比．此選項(xiàng)正確；
B、根據(jù)公式m=ρV可知，物體的質(zhì)量大小與其密度和體積有關(guān)，體積相同，密度越大，質(zhì)量越大．此選項(xiàng)正確；
C、根據(jù)公式V=$\frac{m}{ρ}$可知，物體的體積大小與其密度和質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量相同，密度小，體積一定大，也就是體積與密度成反比．此選項(xiàng)正確；
D、密度是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)密度一定，與質(zhì)量大小無關(guān)．此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是密度的特點(diǎn)和計(jì)算公式及其變形的應(yīng)用，應(yīng)該知道：對(duì)同一種物質(zhì)，狀態(tài)和溫度不變時(shí)，密度不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．要使20千克水從20℃升高到100℃需要吸收多少熱量？若這些熱量由焦炭燃燒來供，則至少需要完全燃燒多少千克焦炭？（焦炭的燃燒值為3.0×107焦/千克）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．當(dāng)物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，則物體不受力或者受到平衡力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．利用如圖所示的裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn)，其中A和B是兩支完全相同的蠟燭．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
4
物距u/cm4567
像距v/cm4567
（1）將點(diǎn)燃的蠟燭A豎直放置在玻璃板的前面，能看到玻璃板后A的像，然后將蠟燭B放在玻璃板后面移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)B恰能與A的像重合，說明像與物的大小相等（選填“相等”或“不相等”）．
（2）如圖所示，分別測(cè)出蠟燭A、B到玻璃板的距離u和v，改變蠟燭A到玻璃板的距離，多次實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)得出：像距等于物距（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）將蠟燭B取走，在B的原位置豎放一塊光屏，光屏上不能呈現(xiàn)A的像，說明平面鏡所成的像是虛像（選填“虛”或“實(shí)”）．
（4）本實(shí)驗(yàn)采用玻璃板代替平面鏡，是因?yàn)椴ＡО迩懊婕饶芸吹紸的像，又能看到玻璃板后面的蠟燭B，便于確定像的位置（選填“位置”或“虛實(shí)”）．
（5）為了使像顯得更加明亮，實(shí)驗(yàn)環(huán)境的光線應(yīng)相對(duì)較暗（選填“亮”或“暗”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中．

（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測(cè)量力臂，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向豎直向下．
（3）操作過程中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，在不更換彈簧測(cè)力計(jì)的情況下，你認(rèn)為接下來合理的操作是左側(cè)鉤碼懸掛點(diǎn)右移．（寫出一條即可）
（4）如圖c所示，在A點(diǎn)掛上鉤碼，在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉，使杠桿處于水平位置平衡，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.8N；將彈簧測(cè)力計(jì)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)60°，沿圖示虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將為3.6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．將重10N的小車沿水平面推出，小車在水平面上由于慣性滑行10m停下來，小車在滑行的過程中（　　）
A．人對(duì)小車做功100JB．慣性做功100J
C．重力做功100JD．重力做功0 J

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，使用了如圖甲所示的液體壓強(qiáng)計(jì)．小芳猜想：液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度、容器形狀等因素有關(guān)．
（1）使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，在保證橡皮管與U形管導(dǎo)通良好的情況下，當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度幾乎不變，則說明裝置漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用乙、丙兩圖進(jìn)行對(duì)比．
（4）在圖甲中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中壓面高度差不變，說明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．某位中學(xué)生深吸一口氣，約能吸進(jìn)1.0×103cm3空氣，相當(dāng)于一口吞進(jìn)多少個(gè)空氣分子？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．科學(xué)源于生活有高于生活，日常生活中的許多現(xiàn)象，往往隱含著科學(xué)道理，學(xué)習(xí)科學(xué)要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)．
【生活發(fā)現(xiàn)】
①自行車在烈日暴曬，車胎容易發(fā)生爆炸．
②壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣，發(fā)現(xiàn)越壓縮越費(fèi)力．
【提出問題】
一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)？
【建立假設(shè)】
假設(shè)一，一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)可能與氣體的溫度有關(guān)；假設(shè)二，一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)可能與氣體的體積有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)證實(shí)】為驗(yàn)證假設(shè)一，進(jìn)行如下操作．
步驟一，取一根長(zhǎng)約為1米一端封閉的細(xì)玻璃管，在室溫（20℃）下用水銀封閉一端空氣住，將玻璃管豎直固定，并在玻璃管上標(biāo)出水銀下表面的位置如圖所示．
步驟二，將空氣柱浸入50℃的水中，待水銀柱不在上升后，往玻璃管內(nèi)注入水銀直到水銀柱下表面到達(dá)標(biāo)記處為止．
步驟三，將空氣柱浸入80℃的水中，重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象描述】空氣柱的溫度越高，上方的水銀柱也越長(zhǎng)．
【得出結(jié)論】一定質(zhì)量的氣體，溫度越高，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大．
【評(píng)價(jià)交流】科學(xué)猜想往往需要一定的事實(shí)作為依據(jù)，請(qǐng)為猜想“氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)還可能與氣體的質(zhì)量有關(guān)”，例舉一事實(shí)作為依據(jù)輪胎內(nèi)氣體充的越多越難充氣．

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