1．在探究“動(dòng)能與速度的關(guān)系”時(shí)，如圖所示，讓同一小車(chē)從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑．
（1）小車(chē)從斜面滑下的過(guò)程中，小車(chē)的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．
（2）小明正確操作實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是小車(chē)從斜面靜止開(kāi)始下滑的高度越高，木塊被撞擊后移動(dòng)的距離就越大．
（3）小明兩次實(shí)驗(yàn)操作，第一次木塊A被撞得遠(yuǎn)，木塊受到的摩擦力為f1；第二次木塊A被撞得近，木塊受到的摩擦力為f2，則f1與f2的大小關(guān)系是f1=f2．
（4）小明利用上述器材還準(zhǔn)備探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”．為完成探究任務(wù)，小明需要從下面提供器材中選擇的器材有②④（填序號(hào)）．
提供器材：①砝碼、②毛巾、③彈簧測(cè)量計(jì)、④棉布．

分析 （1）動(dòng)能和重力勢(shì)能大小的影響因素進(jìn)行分析；
（2）該實(shí)驗(yàn)利用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法，同一小車(chē)保證了質(zhì)量相同，從斜面的不同高度滑下，到達(dá)水平面時(shí)的速度不同，木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)；
（3）要解決此題，需要認(rèn)清影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，雖然木塊移動(dòng)的距離發(fā)生了變化，影響因素不變，則摩擦力不變；
（4）探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”需要選擇與接觸面粗糙程度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材．

解答 解：（1）從斜面上開(kāi)始下滑到水平木板上，撞擊木塊前，不計(jì)阻力，所以機(jī)械能不變，重力勢(shì)能隨高度降低而減小，是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；
（2）讓小車(chē)從斜面的不同高度滑下，那么小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)的速度就不同，小車(chē)推動(dòng)木塊做功，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)；
（3）木塊移動(dòng)的距離不同，但木塊壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，摩擦力大小不變，兩次實(shí)驗(yàn)中木塊受到的摩擦力大小相同；
（4）探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”需要選擇與接觸面粗糙程度有關(guān)的毛巾和棉布．
故答案為：（1）重力勢(shì)；
（2）小車(chē)從斜面靜止開(kāi)始下滑的高度越高，木塊被撞擊后移動(dòng)的距離就越大；
（3）=；
（4）②④．

點(diǎn)評(píng) 本題考查影響物體動(dòng)能的因素，注意控制變量法的運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．在托盤(pán)臺(tái)秤上放一只裝有水的燒杯，臺(tái)秤的示數(shù)3kg，如圖甲所示，用細(xì)線(xiàn)吊著一個(gè)實(shí)心物體，將它慢慢浸沒(méi)到燒杯的水中，臺(tái)秤的示數(shù)3.9kg，如圖乙所示，求：（g取10N/kg）
（1）物體受到的浮力．
（2）物體的體積．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．完成下列各小題：

（1）如圖甲所示，一物體在拉力F的作用下沿斜面勻速向下滑，請(qǐng)?jiān)贔所在的直線(xiàn)上畫(huà)出物體所受摩擦力f和重力G的示意圖．
（2）乙丙丁為幾種常見(jiàn)儀器的使用過(guò)程，指出其中的使用不當(dāng)之處：
乙：所測(cè)力的方向與彈簧軸線(xiàn)方向不一致．
丙：用手直接拿砝碼．
�。阂暰�(xiàn)沒(méi)有與凹液面的底部相平．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某小組同學(xué)為了探究運(yùn)動(dòng)物體做功本領(lǐng)的大小與哪些因素有關(guān)，從實(shí)驗(yàn)室借取了彈射器、紙盒、質(zhì)量與形狀不同的物體（已知m甲=m丙＜m乙=m丁），在同一水平地面上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，紙盒的初始位置始終相同，利用彈射器控制每次物體彈出時(shí)的速度相同．實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果如圖（a）、（b）、（c）、（d）所示．

（1）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察紙盒滑動(dòng)距離的長(zhǎng)短來(lái)比較運(yùn)動(dòng)物體做功本領(lǐng)的大�。�
（2）圖（a）、（c）或圖（b）、（d）是在研究運(yùn)動(dòng)物體做功本領(lǐng)的大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（3）他們分析比較圖（a）、（b）或圖（c）、（d）后認(rèn)為：質(zhì)量、速度相同的不同物體，球形的物體比方形的物體做功本領(lǐng)更大．
您不贊同他們的觀點(diǎn)（選填“贊同”或“不贊同”），您的理由是：物體被彈射出去后，球形物體與地面的摩擦為滾動(dòng)摩擦，方形物塊與地面的摩擦為滑動(dòng)摩擦，圖（a）、（b）或圖（c）、（d）物體撞擊紙盒時(shí)的速度并不相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．研究動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，我們用從斜面上下滑的小球推動(dòng)物體做功的多少來(lái)衡量動(dòng)能大小，這種科學(xué)探究的方法稱(chēng)為“轉(zhuǎn)換法”．下列物理現(xiàn)象中，運(yùn)用了“轉(zhuǎn)換法”的是（　　）
A．探究拉力做功快慢的影響因素
B．溫度計(jì)利用液體熱脹冷縮時(shí)的體積變化反映溫度的變化
C．牛頓第一定律的建立
D．探究單擺擺動(dòng)周期的影響因素

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某班同學(xué)在探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，提出了如下猜想：
猜想一：動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：動(dòng)能的大小可能與物體的密度有關(guān)；
猜想三：動(dòng)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)．
為了驗(yàn)證同學(xué)們的猜想，老師提供了如下器材：刻度尺、長(zhǎng)木板、小木塊、四個(gè)金屬球（①100g的鐵球、②100g的鋁球、③50g的鐵球、④50g的銅球），所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）請(qǐng)將驗(yàn)證猜想一的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路補(bǔ)充完整．
選取金屬球①和③（選填球的序號(hào)），分別讓其從斜面上同一高度從靜止開(kāi)始滾下，通過(guò)比較木塊被撞后移動(dòng)的距離，判斷球動(dòng)能的大�。�
（2）驗(yàn)證猜想三時(shí)，如果第1次實(shí)驗(yàn)中，木塊運(yùn)動(dòng)到了長(zhǎng)木板的末端之外，在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下，解決的辦法是降低球開(kāi)始下滾時(shí)的高度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．下列關(guān)于物理概念的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．一個(gè)物體具有的動(dòng)能與勢(shì)能之和叫物體的機(jī)械能
B．任何物體都有慣性
C．閉合電路一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中沿著感線(xiàn)方向運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流
D．必須相互接觸的物體間才能產(chǎn)生力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．隨著生活水平的不斷提高，各種小汽車(chē)已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭，現(xiàn)有一輛如圖所示的小轎車(chē)質(zhì)量為1.2t，每個(gè)輪胎與地面的接觸面積為0.02m2．其勻速行駛時(shí)受到的阻力是2000N．（g取10N/kg，ρ汽油=0.9×103kg/m3，q汽油=4.6×107J/kg）求：
（1）小轎車(chē)受到的牽引力多大？小轎車(chē)勻速行駛1.5km牽引力做的功是多少？
（2）小轎車(chē)靜止在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？
（3）如果小轎車(chē)勻速行駛1.5km需汽油180g，則小轎車(chē)的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示的物體A靜止在斜面上，請(qǐng)畫(huà)出物體A所受重力的示意圖；畫(huà)出圖乙中細(xì)線(xiàn)對(duì)木塊A拉力的示意圖．

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