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5.如圖所示是A、B兩種液體的質量m與體積V的關系.由圖象可以獲得的信息:同種物質的質量與體積成正比;兩種液體密度的關系:ρA>ρB,如果深度相同時,液體壓強pA>pB(選填“>”“<”“=”).

分析 (1)分析圖示m-V圖象,根據(jù)圖象特點可以看出物質質量與體積的關系.
(2)比較密度大小,可以在橫軸取相同體積比較質量大小,或在縱軸取相同質量比較體積大小.
(3)利用p=ρgh比較液體壓強大小關系.

解答 解:(1)由圖象知,兩條圖線是過原點的正比例函數(shù)圖象,由此可見:同種物質質量與體積成正比.
(2)由圖知,在體積V相同時,m>m;
由密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可知,ρ>ρ;
(3)如果深度相同時,ρ>ρ,由p=ρgh可知液體壓強pA>pB
故答案為:正比;>;>.

點評 本題考查了學生對密度公式的掌握和運用,利用好圖象和控制變量法(同樣的體積比較質量)是本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.一臺起重機將重3600N的貨物勻速提高4m.求:
(1)起重機做的有用功;
(2)如果額外功是9600J,起重機的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.(1)用手將一重5N、體積為0.8dm3的物體全部壓入水中,放手后物體將上。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”);待物體重新靜止時,受到的浮力大小是5N.
(2)如圖所示為一種自制簡易密度計,它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的,用它來測量液體密度時,該密度計漂浮 在被測液體中(選填“懸浮”、“漂浮”或“下沉”).將其分別放入裝有液體密度為ρ1和ρ2的甲乙兩個燒杯中,靜止后情形如圖所示,則:ρ1<ρ2.若該密度計兩次測量中排開液體的質量分別為m1、m2,則m1=m2.(后兩空選“<”、“=”或“>”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,跳水運動員站在跳板上靜止不動,下列說法正確的是( 。
A.運動員受到的重力和跳板受到的重力是一對平衡力
B.運動員受到的重力和跳板對運動員的支持力是一對平衡力
C.運動員對跳板的壓力和跳板對運動員的支持力是一對平衡力
D.運動員對跳板的壓力和運動員所受的重力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明同學利用如圖甲所示的裝置探究“阻力對物體運動影響”,實驗中先后三次將同一小車放在同一斜面上的同一高度,然后分別用手推了一下小車,使其沿斜面向下運動.先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板,使水平面的粗糙程度越來越小,觀察現(xiàn)象.

(1)指出在實驗操作中有一處明顯的錯誤是(不必解釋錯誤的原因)用手推了一下小車.
(2)通過觀察小車在不同表面上運動的距離,可以得出:阻力越小,小車速度減小的越慢.
(3)在此實驗的基礎上進行合理的推理,可以得到:運動物體不受外力時,它將做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖是測量“小燈泡額定功率”的實驗(小燈泡上標有“2.5V”的字樣).已知電源是兩節(jié)新的干電池.

(1)請用筆畫線代替導線補畫甲圖實物電路;(原有導線不許改動,導線不許交叉)
(2)正確連接電路,閉合開關后,小燈泡不亮,電流表幾乎無示數(shù)、電壓表有示數(shù)(等于3V),原因是小燈泡斷路.
(3)排除故障后,實驗時發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2V,為了測額定功率應將滑動變阻器滑片P向C (選填“C”或“D”)端移動.
(4)當小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如乙圖所示,則小燈泡的額定功率是0.75W.
(5)完成上述實驗后,小明想用原電路測量一段電阻絲Rx的阻值(約10Ω).他用電阻絲替換了燈泡,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞,將其拆除,不改變其它電路元件連接方式,小明也完成了實驗.請你簡述實驗步驟并寫出計算Rx的最后表達式.(已知滑動變阻器的最大阻值為R0
實驗步驟:①將被測電阻RX、滑動變阻器、電流表串聯(lián)在電路中;
②移動滑動變阻器使接入電阻為零時,讀出電流表示數(shù)為I1;
③移動滑動變阻器到最大阻值處,讀出電流表示數(shù)I2;.
表達式:Rx=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.圖中四幅圖對應的說法正確的是(  )
A.圖甲:通電導線周圍存在磁場,將小磁針移走,磁場消失
B.圖乙:電流一定時,電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)有關
C.圖丙:改變電流方向并對調N、S極,導體棒擺動方向隨之改變
D.圖。褐灰獙w棒在磁場中運動,就一定會產生感應電流

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置圖,長木板固定不動.

(1)甲乙兩圖中彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做勻速直線運動時,測力計的讀數(shù)才等于滑動摩擦力.
(2)此實驗的研究方法是控制變量法.
(3)比較甲乙兩圖,能否得出滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關?不能為什么?
(4)丙圖中木塊勻速運動時測力計的讀數(shù)是2.4N.滑動摩擦力為4.8N(不計滑輪、繩子的重量及二者間摩擦)
(5)若某次實驗時木塊做加速運動,則所測得滑動摩擦力偏大(填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖是探究摩擦力跟壓力大小關系的實驗.
(1)實驗時,應拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動,彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小,
(2)某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖a所示,它的示數(shù)是1.6N.
實驗次數(shù)12345
壓力F/N34567
摩擦力f/N0.60.81.01.21.4
(3)改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進行多次實驗,記錄的數(shù)據(jù)如上表所示,請根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖b中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關系圖象.
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),摩擦力f與壓力F的關系表達式為f=0.2F.

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