17．愛好攝影的小權同學，探究了“凸透鏡成像規(guī)律”后，對如圖所示的同一場景的兩張照片產(chǎn)生了濃厚的探究興趣．結合你學到的物理知識，請你幫助小權同學提出一個可以探究的科學問題，選擇合適的實驗器材，并說明需要控制的變量．

分析 照相機成像原理：U＞2f，成倒立、縮小的實像，同一場景的兩張照片大小不同，可能是由于拍攝的同學與景物的距離不同造成的，可根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律進行分析．

解答 答：可以探究的科學問題：像的大小跟物距是否有關？
實驗器材：透鏡、光具座、光屏、點燃的蠟燭．
控制的變量：透鏡的焦距、物的大�。�

點評 此題主要考查了凸透鏡成像規(guī)律的應用，一定要掌握物距、像距、物體、像大小之間的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．氣體產(chǎn)生的壓強（氣壓）大小與哪些因素有關呢？某科學興趣小組同學了解到如下信息后提出了他們的猜想．信息：①自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎；②籃球充氣越多，越不易被壓扁；③密封在針筒內的空氣只能被壓縮一定的范圍．猜想：氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關．
（1）信息①（填序號）可作為“氣壓大小可能與氣體溫度有關”的猜想依據(jù)．
（2）科學小組設計了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關系，步驟如下（假設水的體積不受溫度變化的影響）：
步驟一：往氣球內充入一定量的空氣后，用細線扎緊氣球口．
步驟二：在容器底部固定一滑輪，往容器中加入適量的水．
步驟三：拉動繞過滑輪的細線使氣球浸沒在水中，標記水面位置并測出細線露出水面的長度．
步驟四：升高水溫，拉動細線改變氣球浸沒的深度，使水面的位置保持不變，再次測出細線露出水面的長度．
①氣球浸沒在不同溫度的水中時，保持水面位置不變是為了控制氣體（或氣球）的體積不變．
②實驗中對多個不易觀測的量，進行了巧妙的“轉換”．如“細線露出水面的長度越長”反映“氣球浸入水中的深度越大”；“氣球浸入水中的深度越大”反映氣球內氣體的氣壓越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小海發(fā)現(xiàn)電腦是利用風扇來降溫的．他想知道風扇產(chǎn)生的空氣流動強度與哪些因素有關．他猜想可能與風扇的扇葉寬度、扇葉長度、扇葉傾斜角度都有關系．為此他制作了幾個
不同的小風扇，并用一個轉速為300轉/分的電機分別帶動這幾個風扇轉動，去吹動同一位置的同一紙片（如圖所示）．下表為實驗記錄的數(shù)據(jù)：
序號扇葉寬度/cm扇葉長度/cm扇葉傾斜
角度θ		紙片被吹起的
角度α
13730°30°
22730°20°
33430°20°
43745°40°
5
（1）試驗中，小海是通過觀察紙片被吹起的角度來知道風扇產(chǎn)生的空氣流動強度的．
（2）他在分析空氣流動強度與扇葉長度的關系時，應選用序號為1、3的兩次實驗數(shù)據(jù)，得出的結論為：在其它條件相同時，扇葉越長，空氣流動強度越大．
（3）由于實驗次數(shù)少，上述結論的可信度令人懷疑．因此他想再制作一個小風扇，那么若要將該小風扇之扇葉規(guī)格的相關數(shù)據(jù)填在序號5的行內，除扇葉的長度一項數(shù)據(jù)變化外，其它的數(shù)據(jù)必須與前面所選的兩次數(shù)據(jù)完全相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在力學實驗復習時，小紅到實驗室用小車、彈簧、毛巾、棉布、玻璃等器材做了下面的探究實驗．實驗裝置及步驟如下：
a．將彈簧左端固定在墻上，右端與小車接觸（不連接），小車放在光滑的水平面AB上，此時彈簧處在原長狀態(tài)，如圖甲所示；
b．在水平面BC上鋪上毛巾，向左移動小車壓縮彈簧，然后從靜止釋放小車，標出小車在毛巾面上運動的距離；
c．在水平面BC上分別鋪上棉布和玻璃，重做實驗（彈簧壓縮量與b相同），并標出小車在棉布和玻璃面上運動的距離．三次實驗小車靜止時位置如圖乙①②③所示．
請回答下列問題：
（1）每次實驗時彈簧的壓縮量相同，則小車到達B點時的速度相同（選填“相同”或“不同”）．
（2）若表面粗糙程度是：毛巾面最大，棉布次之、玻璃最小，可以得出結論：水平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢（選填“快”或“慢”）．由此可以得出推論：如果運動的物體不受力作用，它將做勻速直線運動，這種研究物理問題的方法叫理想化實驗（選填“控制變量法”、“轉換法”或“理想化實驗”）．
（3）為了探究物體的動能和速度的關系，小紅改變彈簧的壓縮量，重做實驗，小車在毛巾表面靜止時如圖丙④所示，她應比較圖丙④與圖乙中①（填序號）來分析；可以得出結論：質量一定時，速度越大，物體的動能越大．
（4）她還想探究物體的動能和質量的關系，她設計了這樣的方案：在圖丙④的基礎上，在小車上放一只砝碼，向左移動小車與圖丙④的壓縮量相同，重做實驗．標出小車在毛巾表面上運動的距離，將這個距離與圖丙④中小車在毛巾上運動的距離比較，不能（選填“能”、“不能”）說明動能與質量的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．由于怕飯菜太燙，來不及冷卻而影響小麗的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會兒，小麗就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小麗進行了如圖的探究：
小麗注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質就是水．水和空氣哪個的導熱性能好呢？為此小麗用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上，如圖所示．實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如表：
時間/min024681012141618
甲的示數(shù)/℃70605347423937353433
乙的示數(shù)/℃70666158555250484644
（1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小麗要控制它們哪些量相同？牛奶的質量、初溫；
（2）小麗通過實驗，得到的正確結論是什么？放在水中冷卻比在空氣中冷卻效果要好；
（3）進一步分析表中甲的示數(shù)，小麗又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越慢的．小麗想用“冷卻速度”（用字母V代表）來定量表示冷卻的快慢程度，請你結合所學的物理知識給該物理量下個定義變化的溫度差與變化溫度差所用時間的比叫做冷卻速度．
（4）小麗又仔細分析了甲冷卻速度變小的原因，認識到這是因為牛奶冷卻的快慢還會受到水溫的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．某小組同學研究柱形物體浸入液體的過程中液體對容器底部壓力的變化情況，他們將高H為0.15米、橫截面積為S的 圓柱體掛在測力計下，并將其逐步浸入同一容器的液體中（液體不溢出），如圖所示，記錄其下表面到水面的距離h，計算出相鄰兩次實驗中h的變化量△h，并測得容器底部受到液體的壓力F液，將數(shù)據(jù)記錄在表一中．然后，他們變換液體重復實驗，將數(shù)據(jù)記錄在表二中．（已知：r1＞r2）
表一（液體密度為r1）
實驗
序號		h（米）F 液（牛）△h（米）△F液（牛）
1020.00.011.0
20.0121.0
30.0222.00.022.0
40.0424.0
50.0525.00.033.0
60.0828.0
70.1535.00.010
80.1635.0
表二（液體密度為r2）
實驗
序號		h（米）F液（牛）△h（米）△F液（牛）
9020.00.010.8
100.0120.8
110.0221.60.021.6
120.0423.2
130.0524.00.032.4
140.0826.4
150.1532.00.020
160.1732.0
①分析比較實驗序號1～6或9～14中F液與h的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：同一柱形物體浸入同種液體過程中，液體對容器底部的壓力隨柱體浸入液體深度的增大而增大．
②分析比較實驗序號1～6和9～14中△F液與△h的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：同一柱形物體浸入同種液體中，△h相同，液體密度越大，△F越大．     
③分析比較實驗序號7、8或15、16中的數(shù)據(jù)及相關條件，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)與上述的結論不相符合，簡述數(shù)據(jù)與小紅結論不符的原因柱體浸沒在液體中．
④請進一步綜合分析表一、表二的相關數(shù)據(jù)，并歸納得出結論．
（a）分析比較實驗序號1～6或9～14中△F液和△h的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：在柱形物浸入同種液體的過程中，△F液與△h成正比．
（b）分析比較實驗序號1～6和9～14中△F液和△h的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：在柱形物浸入不同液體的過程中，△h相同時，不同的液體，△F液不同．
該小組同學認為物體浸入液體的過程中容器底部受到液體壓力的增加量△F液除了與h和液體種類有關之外，可能還與物體自身的形狀有關，為了驗證自己的想法，需添加的器材為正方體乙．
器材：圓柱體甲    高   H=0.15米   橫截面積 2S；
正方體乙    邊長H=0.15米   橫截面積 S；
圓柱體丙     高   H=0.2米   橫截面積 S．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．600牛重的老人和300牛重的小孩一同爬樓，5分鐘后小孩先到樓頂時老人只爬到一半的高度，則此時小孩一定比老人（　�。�
A．做功少B．做功快C．做功慢D．做功一樣多

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．一個“12V 6W”的甲燈和一個“12V 12W”的乙燈串聯(lián)后，其電流之比是1：1，其電功率之比是2：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．家庭電路中，電冰箱與電視機是并聯(lián)的，晚上天黑時，道路兩旁的路燈總是同時亮起來，這些路燈之間是并聯(lián)的．

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同步練習冊答案