14.某同學(xué)為了探究物體在水中不同深度處所受浮力的變化情況,按如圖所示的方法,將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬塊緩緩浸入水中(水足夠深).實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表:
 液面到金屬塊底部的距離h(cm)0123456
  彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F(N)6.255.755.254.754.75
(1)當(dāng)液面到金屬塊底部的距離為6cm時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.75N.
(2)金屬塊的質(zhì)量為0.675kg(g取10N/kg).

分析 (1)浮力大小跟液體的密度、物體排開(kāi)液體的體積有關(guān),液體的密度不變,物體排開(kāi)液體的體積增大,浮力增大,當(dāng)物體完全浸沒(méi)在液體中,浮力與浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān).
(2)從數(shù)據(jù)分析浸入深度每增加1cm,浮力增大0.5N,可以求出物體還沒(méi)有浸入水中時(shí)的重力,再求質(zhì)量.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)1-2-3物體浸入水的體積增大,浮力增大,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)在減。(dāng)物體完全浸沒(méi)在水中時(shí),水的密度不變,排開(kāi)液體的體積不變,浮力不變,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變.所以是4.75N.
(2)有數(shù)據(jù)分析,當(dāng)物體每浸入1cm,浮力增大0.5N,所以當(dāng)物體還沒(méi)有浸沒(méi)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是6.75N,也就是金屬塊的重力是6.75N,
則金屬塊的質(zhì)量m=$\frac{G}{g}$=$\frac{6.75N}{10N/kg}$=0.675kg.
故答案為:(1)4.75;(2)0.675.

點(diǎn)評(píng) 此題考查浮力的大小計(jì)算,根據(jù)數(shù)據(jù)會(huì)搜集有用的信息.求出物體沒(méi)有浸入水中的時(shí)重力是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí),提出了一些猜想.
(1)如果影響機(jī)械效率的因素有多個(gè),要研究機(jī)械效率與某個(gè)因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,這種方法在科學(xué)探究中被稱作控制變量法.
(2)下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想:
猜想A:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān);
猜想B:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān);
(3)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(a)為了驗(yàn)證猜想A,應(yīng)按圖1、3兩種繞線方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn).若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率大小相等(填“相等”或“不相等”),則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的;
(b)為了驗(yàn)證猜想B,應(yīng)按圖1、2兩種繞線方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn).若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等,則可初步判斷猜想B是正確(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(4)接著,小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
(5)小組在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)勻速沿豎直方向緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(6)通過(guò)“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn),同學(xué)們你們自己得出的影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素是提升物體的重力及繩重和摩擦.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.一塊三角形木塊B靜止在水平桌面上,而長(zhǎng)方形木塊A靜止在B的斜面上,如圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.A對(duì)B的壓力和B對(duì)A的摩擦力表明力的作用是相互的
B.水平桌面受到B的壓力并受到A的壓力
C.B對(duì)A的支持力與A的重力不是一對(duì)平衡力
D.就水平桌面對(duì)B的支持力而言,B是受力物體,A也是受力物體

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.甲同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一個(gè)蘋(píng)果的重力,示數(shù)如圖所示,再將這個(gè)蘋(píng)果放入水中.靜止時(shí)蘋(píng)果浮在水面上,此時(shí)蘋(píng)果受到的浮力為1.4牛.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.如圖所示的家庭電路中,火線與零線間接有一盞正常工作電壓為220V、電阻為484歐的燈泡,AB兩點(diǎn)間有一只電阻RAB,魔術(shù)師閉合開(kāi)關(guān)燈泡發(fā)光,之后他用手抓住火線裸露的線頭B,令人驚訝的是他竟安然無(wú)恙。ㄇ形鹉7拢!請(qǐng)問(wèn):
(1)通過(guò)燈絲的電流是0.45安.
(2)為了安全,加在人體的電壓不能超過(guò)36伏特若通過(guò)人體的電流最大不能超過(guò)30mA,試計(jì)算人體的電阻.
(3)魔術(shù)師為了自己的安全,AB間的電阻RAB阻值應(yīng)該不小于多少歐姆?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖甲所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S從點(diǎn)2轉(zhuǎn)換到點(diǎn)1時(shí),電流表和電壓表對(duì)應(yīng)的示數(shù)如圖乙所示,由圖甲和圖乙中的信息可知,電源電壓是6V,電阻R2的阻值是20Ω,電阻R2的I-U圖象是丙圖中的a.(填“a”或“b”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)為了探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況,將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬塊緩慢浸入足夠深的水中,在金屬塊接觸容器底之前,分別記下金屬塊下表面所處不同深度h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
次數(shù)1234567
h(cm)024681012
F(N)6.756.255.755.254.754.254.25
(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出物體重6.75N,第4次實(shí)驗(yàn)時(shí),物體受到的浮力為1.5N.
(2)如圖能正確反映彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與金屬塊下表面到水面距離h關(guān)系的圖象是B

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在探究物體動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),利用如圖所示的裝置,讓不同質(zhì)量的鋼球,從同一斜面同一高度由靜止?jié)L下,撞擊靜止在水平面上的木塊.
(1)實(shí)驗(yàn)中木塊被撞擊后移動(dòng)的距離的大小,通過(guò)觀察比較小球動(dòng)能的大。
(2)通過(guò)觀察甲、乙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出結(jié)論:在速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(3)交通規(guī)則中“禁止超速和超載”就是通過(guò)限制車(chē)輛裝貨物的質(zhì)量及限制車(chē)輛行駛速度,減小車(chē)輛的慣性和動(dòng)能,防止造成重大傷害.
(4)本實(shí)驗(yàn)所用的主要研究方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.甲為研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)串聯(lián)在甲圖中的C(選填“A”、“B”或“C”)處.
(2)若要測(cè)量A處的電流,連好電路閉合開(kāi)關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示.調(diào)整正確后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是電流表正負(fù)接線柱接反了.

(3)糾正(2)中錯(cuò)誤后,測(cè)出A、B、C三處的電流值如表所示.由此得出結(jié)論:干路電路等于各支路電流之和.
位置ABC
電流(A)0.180.180.36

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