【題目】在“測定小燈泡電功率”的實驗中,選用如圖甲所示的器材,其中電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V(燈絲電阻約為12)。
(1)用筆畫線代替導線,將圖甲所示的實物電路連接完整__________ 。
(2)閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現小燈泡始終不發(fā)光,電壓表有示數,電流表無示數,若電路只有一處故障,則故障原因是____________。為了能夠順利完成實驗探究,下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應選用 _______。
A. “10 0.5A”的滑動變阻器 B.“50 0.5A”的滑動變阻器
(3)排除故障后,閉合開關,移動滑片,電壓表的示數如圖乙所示,其讀數是_____V;為了測量小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片向_____(選填“A”或“B”)端移動。根據實驗測得的數據,繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關系圖象(如圖丙所示)。分析圖象可知:小燈泡的額定功率為_____W。實驗中觀察到:當小燈泡兩端的電壓低于0.5V時,小燈泡不發(fā)光,根據圖象分析其原因是_______。
(4)若將這個小燈泡與阻值為15的定值電阻串聯在電壓為4.5V的電源兩端,則這個小燈泡的實際功率是______W。
【答案】 燈泡斷路 B 2.2 A 0.625 燈泡的實際功率太小 0.3
【解析】由題可知,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為12,根據歐姆定律,所以電流表選擇量程0~0.6A。滑動變阻器與小燈泡串聯,連圖如下:
閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現小燈泡始終不發(fā)光,電流表無示數,則說明電路存在斷路,電壓表有示數,若電路只有一處故障,則故障原因是小燈泡斷路。
因為電源電壓U=6V,當小燈泡正常發(fā)光時,燈泡兩端電壓為其額定電壓,則滑動變阻器兩端的電壓UR=U-UL=6V-2.5V=3.5V,此時電路中的電流約為0.21A,故滑動變阻器連入電路中的電阻,
所以應選擇“50Ω 0.5A”的滑動變阻器。
(3)由圖乙,電壓表的量程為0~3V,分度值0.1V,故示數為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,需增大燈泡電壓,根據串聯電路的分壓原理,應減小滑動變阻器連入阻值,即向A端移動。
由丙圖象可知,電壓為2.5V時的電流為0.25A,所以小燈泡的額定功率P=U額I額=2.5V×0.25A=0.625W。
根據燈泡的亮度由實際電功率決定,由圖象知,當燈泡兩端電壓小于0.5V時,電流不足0.1A,由P=UI知燈泡實際功率太小,所以燈泡不發(fā)光。
(4)若將這個小燈泡與阻值為15的定值電阻串聯在電壓為4.5V的電源兩端,由圖丙可知:當UL=1.5V時,通過燈泡的電流為0.2A,定值電阻兩端電壓為3V,滿足題意。所以這個小燈泡的實際功率是P=UI=1.5V×0.2A=0.3W。
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【題目】關于物體的內能,下列說法正確的是
A. 靜止的物體沒有內能
B. 0℃以下的物體沒有內能
C. 內能和機械能是同一種形式的能量
D. 內能與物體的溫度有關
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【題目】如圖甲所示,一實心圓柱體靜止在水平桌面上,用彈簧測力計掛著此圓柱體從盛水的燒杯上方某一高復緩慢下降,圓柱體浸沒后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止,整個過程所用時間為10s,圖乙是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數F隨圓柱體下降高度h變化的圖象,求:
(1)圓柱體在整個運動過程中平均速度?
(2)圓柱體浸沒在水中時,受到的浮力?
(3)圓柱體的密度?
(4)該圓柱體靜止在水平桌面上時,對桌面的壓強?
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【題目】小明學習了浮力知識以后,對熱氣球運動產生了興趣,他在網上收集了許多關于熱氣球的知識及類似如圖所示的圖片.以下是他對熱氣球運動所做的猜想,其中正確的是( )
A.通過調節(jié)火焰大小,改變熱氣球的體積來調節(jié)熱氣球飛行的高度,進而選擇需要的風向
B.通過改變人在吊籃中站立的位置,來改變熱氣球飛行的方向
C.通過調節(jié)火焰的大小,改變熱氣球內的空氣密度來調節(jié)熱氣球的飛行高度,進而選擇需要的風向
D.通過調節(jié)火焰噴射的方向,來改變熱氣球飛行的方向
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【題目】將2個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體(二氧化氮>空氣)的玻璃瓶口對口對接,中間用玻璃板隔開。抽開隔板后,通過觀察瓶內顏色變化推斷氣體分子是否做無規(guī)則運動。對于玻璃瓶的三種放置方法(如圖所示),四位同學判斷正確的是( )
A. 小華認為甲圖放置最不合理
B. 小夏認為乙圖放置最不合理
C. 小夢認為丙圖放置最不合理
D. 小滿認為三種放置方法都不合理
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【題目】熱傳遞的過程中,物體吸收或放出能量的多少就是________,熱傳遞發(fā)生的條件是____________。在熱傳遞中,高溫物體將能量向_______傳遞,直至各物體_______________。
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【題目】水的比熱容c=4.2×103__________,水結冰后它的比熱容將_______(填“改變”或“不變”);把2kg的水從20℃加熱到100℃,水吸收的熱量為__________J。
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【題目】根據你對日常;畹牧私馓顚懞线m的單位。
(1)一個蘋果的質量大約是100_____;
(2)一名中學生的質量大約是45_____;
(3)一卡車蔬菜的質量大約是1.2_____;
(4)一支粉筆的質量大約是5 000_____。
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【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,讓質量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放,撞擊同一木塊,能將木塊撞出一段距離,如圖甲所示.請回答下列問題.
(1)從同一高度由靜止釋放的目的是______________,該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與_______(選填“質量”或“速度”)的關系.
(2)該實驗是通過觀察___________的大小,來說明鐵球對木塊做功的多少.
(3)有同學將實驗裝置改進成圖乙所示,利用質量相同的鐵球將同一彈簧壓縮不同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,將木塊撞出一段距離進行比較.可以研究鐵球的動能大小與_____(選填“質量”或“速度”)的關系.
(4)該同學還想用質量不同的鐵球將同一彈簧壓縮相同程度后由靜止釋放,撞擊同一木塊,探究鐵球的動能大小與質量的關系,這個設計方案是__________(選填“正確”或“錯誤”)的,原因是______.
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