如圖所示,從光滑斜面上滾下的鐵球打到物體后,能將物體推出一段距離,在同樣的平面上,物體被推的越遠(yuǎn)說(shuō)明鐵球的動(dòng)能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鐵球從同一高度滾下,看哪次物體被推得遠(yuǎn),則


  1. A.
    設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系
  2. B.
    讓不同的鐵球從同一高度滾下是為了使鐵球到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同
  3. C.
    在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,質(zhì)量較大的鐵球?qū)⑽矬w推得較遠(yuǎn)
  4. D.
    該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,速度相同時(shí),運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
ABCD
分析:要解決此題,需要掌握動(dòng)能的影響因素:速度和質(zhì)量,質(zhì)量越大、速度越大,物體具有的動(dòng)能越大.
要掌握控制變量法在此實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用:
①探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系是通過(guò)讓質(zhì)量不同小球從同一高度滾下來(lái)控制小球的速度,改變質(zhì)量;
②探究動(dòng)能與速度的關(guān)系是讓同一個(gè)小球從不同的高度滾下來(lái)控制小球的質(zhì)量從而得到不同的速度.
在此實(shí)驗(yàn)中,小球具有的動(dòng)能越大,對(duì)木塊做的功就越多,木塊被推得越遠(yuǎn).
解答:A、此實(shí)驗(yàn)讓質(zhì)量不同的球從斜面的同一高度滾下,控制了小球到達(dá)底面時(shí)的速度,改變了球的質(zhì)量,所以是探究動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系,A說(shuō)法正確.
B、讓小球從同一高度滾下,是為了小球到達(dá)底面時(shí)的速度相同,所以B說(shuō)法正確.
C、此實(shí)驗(yàn)中,小球到達(dá)底面的速度相同,質(zhì)量大的具有的動(dòng)能大,將木塊推得遠(yuǎn),所以C說(shuō)法正確.
D、速度相同,質(zhì)量大的將木塊推得遠(yuǎn),說(shuō)明速度相同,運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大,所以D說(shuō)法正確.
故選ABCD.
點(diǎn)評(píng):此實(shí)驗(yàn)是探究物體動(dòng)能的影響因素.首先知道物體的動(dòng)能與速度和質(zhì)量有關(guān),要探究動(dòng)能和一個(gè)量之間的關(guān)系,要控制另一個(gè)量不變.并要學(xué)會(huì)根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論,同時(shí)要能根據(jù)結(jié)論推出現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,是光滑斜面的示意圖.斜面的水平長(zhǎng)度為S,高為h,物體質(zhì)量為m,如果用沿斜面向上的力把物體從斜面底端勻速拉到頂端,那么,物體受到的合力為
 
,拉力F=
 
(用題中相關(guān)字母表示).

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如圖所示,從光滑斜面上滾下的鐵球打到物體后,能將物體推出一段距離,在同樣的平面上,物體被推的越遠(yuǎn)說(shuō)明鐵球的動(dòng)能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鐵球從同一高度滾下,看哪次物體被推得遠(yuǎn),則( 。

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如圖所示,從光滑斜面上滾下的鐵球打到物體后,能將物體推出一段距離,在同樣的平面上,物體被推的越遠(yuǎn)說(shuō)明鐵球的動(dòng)能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鐵球從同一高度滾下,看哪次物體被推得遠(yuǎn),則

A.設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系

B.讓不同的鐵球從同一高度滾下是為了使鐵球到達(dá)斜面底端時(shí)的速度相同

C.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,質(zhì)量較大的鐵球?qū)⑽矬w推得較遠(yuǎn)

D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,速度相同時(shí),運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大

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