圖28所示的是握力計(jì)的原理圖，其中彈簧上端和滑動(dòng)變阻器滑片固定在一起，AB間有可收縮的導(dǎo)線，R0為保護(hù)電阻，電壓表可顯示壓力的大小。則當(dāng)握力F增加時(shí)電壓表的示數(shù)將（ ）
A．變大 B．變小

C．不變 D．無(wú)法確定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

一天，小明看到液化氣公司價(jià)格牌上寫(xiě)著：冬季55元/瓶，夏季51元/瓶．他尋思著，為什么夏季價(jià)格低？他查找了液化氣資料：液化氣冬季密度0.88×103kg/m3，夏季0.8×103kg/m3，液化氣瓶容積0.015m3．若兩季的價(jià)格一樣，則夏季標(biāo)價(jià)應(yīng)該是                。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)代宇宙學(xué)告訴我們，恒星在演變過(guò)程中，會(huì)形成密度很大的天體，如白矮星、中子星或黑洞．據(jù)推測(cè)，1cm3中子星物質(zhì)的質(zhì)量是1.5×109t，則中子星的密度約（   ）

A．1.5×1012kg／m3                 B．1.5×1015 kg／m3

C．1.5×1018 kg／m3               D．1.5×1021 kg／m3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2004年12月26日上午8時(shí)30分，印尼附近海域發(fā)生8．9級(jí)大地震，引起強(qiáng)烈海嘯。職能部門(mén)可以根據(jù)什么來(lái)發(fā)出預(yù)警？地震發(fā)生時(shí)，距震中1500公里的馬爾代夫海邊，有一群孩子在玩耍。如果他們及時(shí)接到警報(bào)，并立即奔向離海岸3000米的高地，便可不被巨浪卷走。倘若如此，他們最晚在什么時(shí)間接到警報(bào)，方可死里逃生?(海嘯在大洋中傳播速度高達(dá)500公里／小時(shí)，孩子們逃往高地的速度為100米／分鐘)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)采用如圖所示電路做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，出現(xiàn)一處電路故障，以下分析正確的是（    ）
   A．若電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則R1短路  

B．若電流表無(wú)示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，則R2斷路
C．若電流表有示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則R1斷路   

D．若電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，則R2短路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


我國(guó)的能量資源正在逐步得到應(yīng)用，下列能源中屬于不可再生能源的是（　�。�

A.太陽(yáng)能          B.風(fēng)能            C.潮汐能          D.天然氣

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖小車(chē)連桿頂端用細(xì)線懸掛一小球M，小車(chē)連同小球M沿著斜面勻速向下做直線運(yùn)動(dòng)，在忽略空氣阻力時(shí)，小球M的情景是圖中的  （     ）

       A                B                 C                 D

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某興趣小組做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。

　　(1)如圖所示，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在水平桌面上，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心位于＿＿＿＿＿，其目的是使像成在＿＿＿＿＿。

(2)小虎將蠟燭、凸透鏡和光屏調(diào)到如圖所示位置時(shí),在光屏上得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像一定是＿＿＿＿＿(填“放大”“縮小”或“等大”)的。

(3)小明將蠟燭由距透鏡150cm處移至距透鏡100cm處的過(guò)程中，在光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為7cm。透鏡的焦距約為＿＿＿＿＿cm,判斷的依據(jù)是＿＿＿＿＿＿。小明運(yùn)用這種方法測(cè)出來(lái)的焦距與實(shí)際相比＿＿＿＿＿（偏大、偏小、等于）

(4)把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜．給“眼睛”戴上遠(yuǎn)視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像．若取下遠(yuǎn)視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏＿＿＿＿＿ (選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)在做“探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）此實(shí)驗(yàn)中，沙子和水吸熱的多少是通過(guò)　　　　　　來(lái)反映的（填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．

（2）該實(shí)驗(yàn)中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外，還有　　　　　　必須完全相同．

（3）他得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

物質(zhì)         質(zhì)量m/kg      升高溫度△t/℃       加熱時(shí)間t/min

水             0.1                10                           2

沙子         0.1                10                           1

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的　　　　　　有關(guān)．

（4）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和沙子，　　　　　　升高的溫度更高．

（5）實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開(kāi)始加熱時(shí)，情況與（4）結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是：　　　　　　．

　

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