【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，電路正常工作。過了一會兒，燈L熄滅，則下列判斷正確的是：

A. 可能是電阻R短路，電流表的示數(shù)變大

B. 一定是燈L短路，電流表的示數(shù)變大

C. 可能是電阻R斷路，電壓表的示數(shù)變小

D. 可能是燈L斷路，電壓表的示數(shù)變小

【答案】C

【解析】A. 當(dāng)電阻R短路時，電流表的示數(shù)變大，因為電阻與燈泡串聯(lián)，燈應(yīng)該更亮，故A錯誤；

B. 燈熄滅可能是燈L短路，電流表的示數(shù)變大，也可能是燈L斷路，電流表示數(shù)變小，故B錯誤；

C. 當(dāng)電阻R斷路，因電阻和燈串聯(lián)，所以燈不會亮，電壓表和電流表的示數(shù)都為零，所以C正確；

D. 當(dāng)燈L斷路時，電壓表串聯(lián)在電路中，電壓表的示數(shù)幾乎等于電源電壓，所以示數(shù)是變大的。故D錯誤。

選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠．小明猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)．

（1）為驗證其猜想是否正確．他設(shè)計了如下實驗（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度）；如圖所示，將同一個彈簧壓縮_____（選填“相同”或“不同”）的長度．將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分別比較木塊_____，從而比較彈性勢能的大�。�

（2）若水平面絕對光滑，本實驗將_____（選填“能”或“不能”）達到探究目的．

（3）小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認為：小球推動木塊移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能最終都消滅了．你認為小明的觀點是_____的（選“正確”或“錯誤”），理由是_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的方框是小車到達A，B，C三處時電子表的顯示：

（1）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面坡度較_____（填“大、小”）．

（2）請根據(jù)圖中所給信息回答：sAB=_____cm，tBC=_____s，vAC=_____m/s．

（3）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏_____（填“大、小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）圖中：天平測出物體的質(zhì)量是________g；量筒中液體的體積是________mL；彈簧測力計的示數(shù)是________N；溫度計的示數(shù)是________℃。

（2）木塊從下圖斜面所示位置靜止釋放，直到撞上金屬片，測此過程木塊的平均速度。

用粗糙程度相同，質(zhì)量不同的木塊做實驗所得的數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)公式________，算出第一次實驗?zāi)緣K的平均速度_________請歸納本實驗?zāi)緣K的平均速度與質(zhì)量是否有關(guān)？________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小明同學(xué)所拍攝的一幅海邊風(fēng)景照片．由照片所示的情景，可以分析判斷出甲船的運動狀態(tài)是__，乙船的運動狀態(tài)可能是__．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在“測平均速度”的實驗中：

（1）該實驗是根據(jù)公式______進行測量的。

（2）斜面的作用是使小車獲得動力下滑，實驗中應(yīng)使斜面的坡度較_____（填“大”或“小”），原因是減緩下滑速度，增大測量時間，減少實驗_____（填“錯誤”或“誤差”）。

（3）若圖中停表每格為1s，該實驗中小車通過全程的平均速度V=_____m/s；實驗中小車通過上半段路程的平均速度_____________（填“大于”“小于”或“等于”）小車通過下半段路程的平均速度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計的一個氣體溫度計的示意圖．瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱．

(1)這個溫度計是根據(jù)氣體的_____________性質(zhì)來測量溫度的；

(2)將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時液柱向________(選填“左”或“右”)移動；

(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)_________℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)探究小車沿斜面運動時的速度變化，其實驗裝置如圖所示，把小車放在斜面頂端A處。

（1）實驗原理：____________.

（2）實驗器材：小車、斜面、刻度尺和____________.

（3）在測小車平均速度的各物理量時，為了減少誤差，斜面的傾斜度應(yīng)該__________（填“大”或“小”）些。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用兩根完全相同的蠟燭、帶有鍍膜面的玻璃板、白紙、支架、火柴等器材在水平桌面上進行“探究平面鏡成像的特點”的實驗，如圖所示：

（1）小明在實驗時選用玻璃板而不選用平面鏡，主要是利用玻璃板的透光性，便于___。

（2）小明在有鍍膜面的玻璃板前放置點燃的蠟燭甲，如果在尋找甲的像的位置時，無論怎樣沿桌面移動蠟燭乙，都不能使它與蠟燭甲的像重合，可能的原因是_________。

（3）調(diào)整后，小明將蠟燭甲向玻璃板靠近，觀察到它的像將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

（4）為了研究平面鏡成像的虛實情況，將一張白紙豎直放在蠟燭乙所在的位置，應(yīng)在玻璃板______（選填“前”或“后”）側(cè)觀察白紙上是否有甲的像。

（5）為了讓右座的同學(xué)也能夠看清蠟燭的像，小明將玻璃板向右平移，則蠟燭像的位置____________（選填“向右移動”“向左移動”或“不變”）。

（6）實驗過程中，操作正確，但是像到玻璃板鍍膜一面的距離總是大于物到玻璃板鍍膜一面的距離，原因是_____。

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