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如圖所示,是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上.請問:實驗的目的是探究鋼球動能的大小與
速度大小
速度大小
的關系;實驗時,它是通過觀察
木塊被推動的距離遠近
木塊被推動的距離遠近
,從而判斷鋼球動能的大。
分析:(1)決定動能大小的因素有兩個:物體的質量和物體的運動速度.因此研究物體動能大小與這兩個因素的關系時要用到控制變量法,即:要研究與哪個因素的關系,就要控制該因素不變,讓其他的因素改變.要確定甲實驗研究的是動能與哪個因素有關,就要找出前后兩次實驗的相同點與不同點,然后即可得到答案.
(2)鋼球對木塊做功的多少體現了鋼球動能的大小,對木塊做功的多少可以由木塊移動距離來體現.
解答:解:(1)同一鋼球,質量相同,從不同的高度由靜止?jié)L下,體現了鋼球到底端時的速度不同,由此可知:此實驗研究的是動能大小與速度大小的關系;
(2)采用轉換法,將鋼球的動能大小轉換為觀察木塊被推動的距離遠近,鋼球把木塊推出去的越遠,鋼球的動能越大.
故答案為:速度大。荒緣K被推動的距離遠近.
點評:實驗中,用到了控制變量法和轉換法,利用了木塊運動的距離來體現鋼球動能的多少,這是一種轉換法.注意物理研究方法在實驗中的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

26、如圖所示,是探究桿杠平衡條件的實驗裝置.
(1)兩端螺母的作用是什么?
調節(jié)杠桿水平平衡
;
(2)若杠桿在使用前發(fā)現左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿的平衡螺母向
調節(jié);此后,在整個實驗過程中,是否還需再旋動兩側的平衡螺母?
不需要

(2)他得到的兩組數據如下表所示:
這兩組數據中,第
1
次實驗的數據肯定有錯誤.經檢查,發(fā)現是測量動力臂時讀數讀錯了;測量值是
偏大
(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?三明)如圖所示的是探究電磁感應現象的實驗裝置,下列操作能使電流計指針發(fā)生偏轉的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

實驗題   
1.如圖所示,是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上,以A蠟燭為成像物體.

(1)為便于觀察,該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進行.(選填“較明亮”或“較黑暗”),此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時也能觀察到
B蠟燭
B蠟燭
,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像
完全重合
完全重合
為止,這時發(fā)現像和物的大小
相等
相等
;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現,像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
,像和物到玻璃板的距離
相等
相等

(3)為證實上述有關成像特點是否可靠,你認為應采取下列哪一項操作
B
B

A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作.
2.小莉在做“探究凸透鏡成像”的實驗中.
(1)將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是
10
10
cm.
(2)小莉同學做實驗時,發(fā)現燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使燭焰成像在光屏中心,只調節(jié)光屏,應將光屏向
調節(jié).
(3)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,夠動光屏,使燭焰在屏上得到
倒立
倒立
放大
放大
像,
投影儀
投影儀
就是應用這一原理制成的.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,是探究桿杠平衡條件的實驗裝置.
(1)兩端螺母的作用是什么?______;
(2)若杠桿在使用前發(fā)現左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿的平衡螺母向______調節(jié);此后,在整個實驗過程中,是否還需再旋動兩側的平衡螺母?______.
(2)他得到的兩組數據如下表所示
實驗序號 動力F1(N) 動力臂L1(m) 阻力F2(N) 阻力臂L2(m)
1 2 0.2 1 0.1
2 1 0.08 2 0.04
這兩組數據中,第______次實驗的數據肯定有錯誤.經檢查,發(fā)現是測量動力臂時讀數讀錯了;測量值是______(選填“偏大”或“偏小”).
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科目:初中物理 來源:2009-2010學年滬科版八年級(全冊)期末物理試卷4(解析版) 題型:解答題

如圖所示,是探究桿杠平衡條件的實驗裝置.
(1)兩端螺母的作用是什么?______;
(2)若杠桿在使用前發(fā)現左端低、右端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿的平衡螺母向______調節(jié);此后,在整個實驗過程中,是否還需再旋動兩側的平衡螺母?______.
(2)他得到的兩組數據如下表所示
實驗序號動力F1(N)動力臂L1(m)阻力F2(N)阻力臂L2(m)
120.210.1
210.0820.04
這兩組數據中,第______次實驗的數據肯定有錯誤.經檢查,發(fā)現是測量動力臂時讀數讀錯了;測量值是______(選填“偏大”或“偏小”).

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