關(guān)于能源和材料，下列說法中正確的是�。ā　。�
A．太陽能、風(fēng)能、核能都是可再生能源
B．二維碼掃描器中的光敏二極管使用的主要材料是半導(dǎo)體
C．超導(dǎo)體材料可以應(yīng)用在電飯鍋等電器上
D．銅是磁性材料，可以被磁化
B

試題分析：可再生能源是可以直接從自然界中源源不斷的得到，如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮�，生物質(zhì)能等，不可再生能源是不可能在短時間內(nèi)從自然界中得到補(bǔ)充，如化石能源、核能等；選項A是錯誤的；電流的熱效應(yīng)是由于導(dǎo)體本身有電阻，電流通過時產(chǎn)生熱量，而超導(dǎo)材料本身電阻為零，電流通過時不能產(chǎn)生熱量，不能用來制成電熱器，如熱得快、電飯鍋等，選項C不正確；鐵磁性可以被磁化，而銅不是鐵磁性物質(zhì)，故不能磁化，選項D不正確；故本題正確選項是B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于電源、電壓，下列說法錯誤的是：
A．電壓是形成電流的原因B．電路兩端有電壓，電路中就有電流
C．電源是提供電壓的裝置D．電源是把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（13分）在“探究金屬絲電阻大小的因素”的實驗中，需要：
（1）（2分）測量金屬絲的長度：把金屬絲拉直，用米尺測量金屬絲的長度三次，然后求出平均值，這樣做的目的是：         。
（2）（4分）測量金屬絲的直徑：將金屬絲緊密的并排繞制成一個線圈，由圖可知，該刻度尺的分度值為
    m，金屬絲的直徑為     m，進(jìn)而算出它的橫截面積。
（3）（7分）測量金屬絲的電阻：在實驗室提供了一下器材：
A.待測金屬絲阻值約20Ω)；
B.電流表A1（量程0~150mA，內(nèi)阻為10Ω）；
C.電流表A2 (量程0~20mA，內(nèi)阻30Ω )；
D.電壓表V（量程0~3V，內(nèi)阻10kΩ）；
E.定值電阻R0，阻值100Ω；
F.滑動變阻器R1，（阻值0~100Ω，額定電流0.2A）；
G.滑動變阻器R2（阻值0~5Ω，額定電流1.0A）；
H.學(xué)生電源的電壓U=6V；
I.單刀單擲開關(guān)S一個，導(dǎo)線若干。
①為了盡可能使測量結(jié)果精確，測量時電表的示數(shù)不得小于其量程的1/3。那么，實驗中應(yīng)選用的電流表是     ，滑動變阻器是    。
②根據(jù)所選擇的實驗器材，在虛線方框內(nèi)，畫出該實驗的最佳電路圖，并標(biāo)明元件符號。
③根據(jù)所畫的電路圖，將實物圖連接起來（沒有選用的器材就不要連接）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某物理興趣小組學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識后，對食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)提出了以下猜想：
①食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)。
②食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的質(zhì)量有關(guān)。
③食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點間的距離有關(guān)。
為了驗證猜想，他們設(shè)計了如圖所示的裝置，將電路中的a，b兩金屬片分別插為甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置（金屬片a，b每次插入溶液中的深度都相同）進(jìn)行探究：

（1）食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由     來判斷；
（2）將金屬片a，b分別插為甲、乙所示位置可探究猜想     （選填序號），為了探究猜想②應(yīng)將金屬片a，b分別插為     兩圖所示位置；
（3）將金屬片a，b分別插為乙、丁所示位置，若I乙≠I丁，由此可得到的結(jié)論是：     ，
（4）這個實驗用到了初中物理學(xué)中最常用的探究方法是     。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）小明學(xué)習(xí)知道：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積有關(guān)．他想進(jìn)一步研究電阻與長度和橫截面積的定量關(guān)系，于是他利用鎳鉻合金絲進(jìn)行實驗，得到數(shù)據(jù)填入表格：

（1）在長度一定時，圖線     （選填“a”或“b”）能夠正確的表示鎳鉻合金絲的電阻與橫截面積關(guān)系．
（2）由數(shù)據(jù)推斷：導(dǎo)體電阻與長度、橫截面積的關(guān)系為：R＝k       （k為常數(shù)），對于鎳鉻合金絲來說，k＝         （寫上數(shù)值和單位）．
（3）請將空格填上．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)？實驗小組用如圖所示的裝置進(jìn)行探究．實驗記錄數(shù)據(jù)如表：
（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)       ；
（2）比較步驟          ，得出結(jié)論：導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān)；
（3）比較步驟1和2，得出結(jié)論：                                                   ；
（4）比較步驟1和3，得出結(jié)論：                                                   ；
（5）王剛同學(xué)在完成上述實驗后，將M同時接到c、d，N同時接到c′、d′，此時小燈泡的亮度比步驟4的小燈泡還亮，是因為                                                               ．
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在探究并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律時，小明同學(xué)分別按圖（a）、（b）所示電路圖連接電路，圖（b）中電阻R是他選擇替代圖（a）中并聯(lián)電阻R1和R2的電阻，則選擇的電阻R應(yīng)滿足：在      保持不變時，電流表A3的示數(shù)與電流表       的示數(shù)相同（選填“A1”或“A2”）。這里所用的科學(xué)方法是       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，為研究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)的實驗裝置。木板上有三條橫截面積相同的金屬絲，其中AB是鎳鉻合金絲，CD是錳銅合金絲，且它們的長度相等；EF也是鎳鉻合金絲，其長度為AB的二分之一。利用這個裝置上的AB和CD兩條金屬絲，可以探究導(dǎo)體的電阻與    是否有關(guān)；利用AB和EF兩條金屬絲，可以探究導(dǎo)體電阻與     是否有關(guān)。（2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

粗細(xì)均勻的銅導(dǎo)線電阻為R，若把它截為長度相同的兩段，每段的電阻為R1，則R1       R；若把它對折擰成一條使用，其電阻為R2，則R2       R．（選填“<”、“>”或“＝”）

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同步練習(xí)冊答案