10．如圖所示，鋼絲鉗是電工常用的一種工具．通過(guò)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)：橡膠套外表面做有凹凸不平的花紋，可以增大手與鉗柄之間的摩擦；鉗口做的比較鋒利是為了增大壓強(qiáng)；鉗柄做得要比鉗口長(zhǎng)，這樣使用時(shí)可以省力．

分析 （1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．
（2）增大壓強(qiáng)的方法：是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)；是在受力面積一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng)．
（3）杠桿的分類和特點(diǎn)，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂，省力但費(fèi)距離；②費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂，費(fèi)力但省距離；③等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力．

解答 解：（1）橡膠套外表面做有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．
（2）鉗口做的比較鋒利，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)；
（3）鋼絲鉗的鉗柄做得要比鉗口長(zhǎng)，屬于省力杠桿，使用時(shí)可以省力；
故答案為：摩擦；壓強(qiáng)；省力．

點(diǎn)評(píng) 本題依托一把中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的鋼絲鉗，考查力學(xué)的相關(guān)知識(shí)，體現(xiàn)了物理和生活的聯(lián)系，物理來(lái)源于生活；要求同學(xué)們平時(shí)多觀察、多思考，你可以分析一下自行車(chē)上蘊(yùn)含的物理知識(shí)，也是中考的熱點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，a、b為放在水平地面上的均勻圓柱體，它們的底面積之比為Sa：Sb=5：2，高度之比為ha：hb=1：3，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)相等，它們的密度分別為ρa和ρb，對(duì)地面的壓力分別為Fa和Fb，則ρa：ρb=3：1，F(xiàn)a：Fb=5：2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明想驗(yàn)證“用滾動(dòng)代替滑動(dòng)能減小摩擦”的正確性，利用以下一些器材：質(zhì)量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B（質(zhì)量、粗糙程度都不同），彈簧測(cè)力計(jì)，砝碼，棉布，圓柱狀鉛筆若干，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)完成以下填空：（1）實(shí)驗(yàn)步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1，根據(jù)二力平衡的知識(shí)，可知F1的大小等于木塊受到的摩擦力．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟二：把若干鉛筆放在水平桌面上，將木塊A放在其上方，用步驟一的方法拉動(dòng)木塊，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2
（3）實(shí)驗(yàn)分析：當(dāng)滿足F2＜F1的條件時(shí)，上述結(jié)論是正確的．
（4）利用上述器材能（能/不能）比較木塊A和木塊B下表面的粗糙程度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖，一重為0.5N的雞蛋沉在水底，向水中加入食鹽并攪拌，雞蛋仍沉在水底，此過(guò)程中雞蛋受到的浮力變大，容器底部受到液體的壓強(qiáng)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）；繼續(xù)加入食鹽并攪拌，雞蛋上浮，最終靜止時(shí)排開(kāi)鹽水的重力=0.5N（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將燒瓶?jī)?nèi)的水加熱至沸騰后移去火焰，水會(huì)停止沸騰，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水（如圖所示），你會(huì)觀察到燒瓶?jī)?nèi)的水又沸騰起來(lái)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低，壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)降低
B．瓶?jī)?nèi)氣體溫度升高，壓強(qiáng)增大，水的沸點(diǎn)降低
C．瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低，壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)升高
D．瓶?jī)?nèi)氣體溫度升高，壓強(qiáng)增大，水的沸點(diǎn)升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中．
（1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U型管兩邊的液面應(yīng)該相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖甲所示的情景，出現(xiàn)這種情況的原因是：U型管左側(cè)管內(nèi)液面上方的氣壓大氣壓大于（填“大于”、“小于”或“等于”），調(diào)節(jié)的方法是B（選填以下字母）
A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出
B．取下軟管重新安裝
（2）小明再作圖乙所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因可能是：裝置密封性不好或漏氣等．
（3）如圖丙所示是將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入同種液體中所觀察到的現(xiàn)象：
①在此實(shí)驗(yàn)中，控制的實(shí)驗(yàn)條件有以下兩個(gè)：
a．同種液體     b．B（選填以下字母）
A．操作時(shí)間相等  B．金屬盒在液體中的深度相等  C．液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
②比較這三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有：在同種液體，同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等（寫(xiě)出一個(gè)即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．杠桿原理最早是由古希臘著名學(xué)者阿基米德提出來(lái)的．作用在杠桿上的動(dòng)力和阻 力對(duì)杠桿的作用效果相反（選填“相同”或“相反”）．阻力臂小于動(dòng)力臂的杠桿是省力杠桿．托盤(pán)天平的實(shí)質(zhì)是等臂杠桿．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．一輛重5×104N 的汽車(chē)，以108km/h的速度在一條水平直線的公路上勻速行駛了20min，已知在這段路程中汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率是1.5×105W，求：
（1）汽車(chē)通過(guò)這段路程中，重力做功為多少？
（2）汽車(chē)在這段路程上受到的摩擦阻力為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些特殊材料的電阻會(huì)因磁場(chǎng)的作用而顯著變化．小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，來(lái)研究某電阻GMR的大小與有無(wú)磁場(chǎng)的關(guān)系．請(qǐng)你一起來(lái)探究：
（1）閉合開(kāi)關(guān)S1，則通電螺線管的右邊是N極，若想使其磁性增強(qiáng)，則R1的滑片應(yīng)該向左端滑動(dòng)（選填“左”或“右”）．
（2）閉合開(kāi)關(guān)S2之前，應(yīng)將R2的滑片滑到阻值最大處．
（3）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1，閉合開(kāi)關(guān)S2，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片，測(cè)得兩電表的幾組數(shù)據(jù)如表所示．由此可知，無(wú)磁場(chǎng)時(shí)電阻GMR的大小為500Ω．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234
U/V1.001.252.002.50
I/A2×10-32.5×10-34×10-35×10-3
（4）再閉合開(kāi)關(guān)S1和S2，保持R1滑片位置不變，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片，測(cè)得兩電表的幾組數(shù)據(jù)如表所示，可分別計(jì)算出有磁場(chǎng)時(shí)電阻GMR的大��；
實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234
U/V0.450.911.501.79
I/A0.3×10-30.6×10-31×10-31.2×10-3
比較以上兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出電阻GMR的大小與有無(wú)磁場(chǎng)的關(guān)系是有磁場(chǎng)時(shí)，電阻GMR的阻值明顯變大．
（5）為了進(jìn)一步探究電阻GMR的大小與磁場(chǎng)強(qiáng)弱的關(guān)系，小明同學(xué)接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的操作是：閉合開(kāi)關(guān)S1和S2，保持R2的滑片位置不變，移動(dòng)R1的滑片，觀察電流表的示數(shù)是否發(fā)生變化．
（6）如果改變通電螺線管中的電流方向，還可以進(jìn)一步探究電阻GMR的大小與磁場(chǎng)的方向是否有關(guān)．

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