下列現(xiàn)象中，不能說明分子處在永不停息的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)中的是

   A.花開時(shí)香氣撲鼻           B.掃地時(shí)塵土飛揚(yáng)

   C.紅墨水在水中散開         D.衣柜里的樟腦丸過一段時(shí)間變小了

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在如圖9所示的電路中，電源電壓保持不變，開關(guān)閉合后，滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，三個(gè)電表的示數(shù)變化情況是

A.A的示數(shù)變小，V1的示數(shù)不變，V2的示數(shù)變小

B.A的示數(shù)變大，V1的示數(shù)變大，V2的示數(shù)變小

C.A的示數(shù)變小，V1的示數(shù)不變，V2的示數(shù)變大

D.A的示數(shù)變大，V1的示數(shù)變小，V2的示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：


同一密封袋裝食品,分別位于不同海拔處,表現(xiàn)出不同的外形,如圖甲和乙所示．該食品袋內(nèi)一定不變的量是

A.質(zhì)量        B.形狀         

C.密度        D.體積

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如圖a所示，盛有水的燒杯隨小車一起水平向右做  ▲  運(yùn)動(dòng)，當(dāng)燒杯中的水面出現(xiàn)如圖b所示的狀態(tài)時(shí)，則小車此時(shí)正在做  ▲  （加速/減速/勻速）運(yùn)動(dòng)，做出上述判斷的根據(jù)是  ▲  具有慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ▲ ，并通過調(diào)整 ▲ 來改變拉力的大小；

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 ▲ (選填“能”或“不能”)平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ▲ ；

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 ▲ ；

（4）小華利用彈簧測力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，實(shí)驗(yàn)時(shí)兩個(gè)力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距最有可能的原因是 ▲ ；

（5）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ▲ ；

A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（6）你對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)裝置提出的改進(jìn)建議是 ▲ .

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，男孩腳踩滑板車從高處滑下，在下滑的過程中

   A.動(dòng)能增加，勢能減少

   B.動(dòng)能增加，勢能增加

   C.動(dòng)能減少，勢能增加

   D.動(dòng)能減少，勢能減少

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2011年9月，我國成功將“天宮一號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室送入地球大氣層以外的運(yùn)行軌道，2012年6月又將三名宇航員送入“天宮一號(hào)”從事科研工作。

   （1）“天宮一號(hào)”繞地球一周的路程約為4.2×104km,它的運(yùn)行速度約為7.5km/s,其繞行地球一周的時(shí)間約為      s.

   （2）宇航員工作時(shí)，雙手用力一推艙壁，人立刻反向彈出，這說明      ，反彈后宇航員在艙內(nèi)繼續(xù)后退，這是由于他具有      的緣故。

   （3）宇航員在“天宮一號(hào)”工作期間，正值我國“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器進(jìn)行深海下潛試驗(yàn)，潛水器在7000m的大海深處成功地與“天宮一號(hào)”實(shí)現(xiàn)了海天對(duì)話。潛水器是利用先進(jìn)的水聲通訊系統(tǒng)發(fā)射聲波與海面上的母船通信的，那么，處于深海中的潛水器與太空中的“天宮一號(hào)”之間      （選填“能”或“不能”）只利用該水聲通訊系統(tǒng)直接對(duì)話，其原因是      .

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，電路元件及導(dǎo)線連接均完好，閉合開關(guān)S1、S2，則（　�。�

　 A． L1不能發(fā)光，L2能發(fā)光 B． L1能發(fā)光，L2不能發(fā)光

　 C． L1、L2都能發(fā)光 D． L1、L2都不能發(fā)光

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下列說法中正確的是（　�。�

　 A． 把零下10℃的冰塊放在0℃的冰箱保鮮室中，一段時(shí)間后，冰塊的內(nèi)能會(huì)增加

　 B． 在汽油機(jī)的壓縮沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

　 C． 用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高，是由于鋸條從木板吸收了熱量

　 D． 我們不敢大口地喝熱氣騰騰的湯，是因?yàn)闇械臒崃枯^多

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