小剛家廚房里有一把多功能剪刀，圖中標注了該剪刀的相關(guān)用途，對于它的使用，以下分析正確的是（ ）

A．做啟瓶器使用時：它是一個費力杠桿

B．做剪刀使用時：物體越靠近O點越省力

C．做削皮刀使用時：刀刃很鋒利，是為了增大壓力把果皮削掉

D．做擠壓鉗使用時：擠壓齒尖銳，是為了減小壓強把果殼擠開

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2016屆湖南省婁底市九年級中考三模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在日常生活中，符合安全用電常識的做法是（ ）

A．用濕抹布擦拭已接入電路的插座板

B．家用電器的金屬外殼不接地

C．保險絲燒斷后用銅絲代替

D．發(fā)生火災時首先切斷電源

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科目：初中物理 來源：2016屆河南省新鄉(xiāng)市九年級中考二調(diào)物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示，MN為凸透鏡的主光軸，A為燭焰，A′為燭焰在光屏上所成的像，根據(jù)凸透鏡成像原理在圖中畫出凸透鏡的位置及其焦點（畫出一個焦點即可）．

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科目：初中物理 來源：2016屆河北省唐山市路北區(qū)九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明做“測定小燈泡電功率”的實驗，其中小燈泡上只標有“0.22A”字樣．

（1）如圖是他未完成的實驗電路，請你用筆畫線代替導線將電路連接正確：

（2）閉合開關(guān)前，滑片應放在 端（填“A”或“B”）；

（3）該實驗中，滑動變阻器除了能保護電路外，主要作用還有：

（4）他實驗步驟正確，閉合開關(guān)，移動滑片至小燈泡正常發(fā)光時，變阻器連入電路的電阻恰為最大阻值的一半，但此時無法從電壓表V上精確讀出額定電壓．但他觀察到在上述實驗過程中，電流表A的示數(shù)范圍為0.20～0.22A．經(jīng)思考后，他在電路中再連接一個電壓表V′并按規(guī)范重新實驗，發(fā)現(xiàn)電壓表V的示數(shù)從2.0V逐漸變大、電壓表V′的示數(shù)從4.0V逐漸變�。�

①電壓表V′接在電路中的位置是 ．

②根據(jù)相關(guān)信息可計算出電源電壓為 V，滑動變阻器的最大阻值為 Ω，小燈泡的額定功率為 W．

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科目：初中物理 來源：2016屆河北省唐山市路北區(qū)九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：簡答題

如圖所示的是用傳送帶把貨物從低處運到高處的情景．請你從相對運動的角度提出一個問題并回答．

問題：

回答： ．

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科目：初中物理 來源：2016屆河北省唐山市路北區(qū)九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列做法不符合“節(jié)能減排”理念的是（ ）

A．提倡使用可降解塑料

B．全面實現(xiàn)垃圾分類和無害化處理

C．路燈照明使用太陽能發(fā)電

D．空調(diào)、電腦等電器長期待機

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科目：初中物理 來源：2016屆河北省保定市高陽縣九年級中考模擬物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學利用“替代法”測量一�；ㄉ椎拿芏�，實驗過程如圖所示．

（1）在下列空格中填寫適當內(nèi)容．

①選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底，如圖（甲），此時花生米所受的浮力 重力（填“大于”、“等于”或“小于”）．

②往杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到花生米 ，隨即停止加鹽，如圖（乙）．

③取出花生米，用調(diào)好的天平測杯子和鹽水的總質(zhì)量，如圖（丙），天平的讀數(shù)為 g．

④將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒，如圖（�。�，量筒的讀數(shù)為 mL．

⑤利用密度公式計算出鹽水的密度，即為花生米的密度．

（2）實驗中若加鹽過量，可進行如下操作： ．

（3）實驗中遺漏了重要的一步，即 ．

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科目：初中物理 來源：2016屆廣西南寧市馬山縣九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：計算題

如圖甲，利用滑輪組將浸沒在水中的正方體始終以0.2m/s的速度勻速向上升起，此物體重80N，繩子自由端F的大小與物體下表面距容器底高度h的關(guān)系如圖乙所示，不計繩重及摩擦，g=10N/kg．

（1）求物體提離水面后容器底受到的壓強；

（2）物體提離水面后F的功率；

（3）物體在h小于40m的范圍內(nèi)勻速上升時，求滑輪組的機械效率．

（4）物體在露出水面之前受到水的浮力是多少N？

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科目：初中物理 來源：2016屆廣東省中山市教研基地學校九年級中考模擬物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，是一加油機給兩架戰(zhàn)斗機加油的情景，以 為參照物，戰(zhàn)斗機是靜止的．如果兩架戰(zhàn)斗機在接受加油機加油的過程中，在同一水平高度上勻速飛行，則加油機的動能將 ，戰(zhàn)斗機的重力勢能將 ．（后兩空選填“增加”、“減少”、“不變”）

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