3．關(guān)于力的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．力是物體對(duì)物體的作用
B．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
C．力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因
D．一個(gè)受力物體，同時(shí)也是一個(gè)施力物體

分析 力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．據(jù)此逐一判斷．

解答 解：A、由力的概念可知，力是物體對(duì)物體的作用，故A正確；
BC、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，物體不受力的作用時(shí)，同樣可以保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，故B正確、C錯(cuò)誤；
D、物體間力的作用是相互的，所以，一個(gè)受力物體，同時(shí)也是一個(gè)施力物體，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了力的基本概念和規(guī)律的理解，以及對(duì)力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．有一種WSJ-60型號(hào)電水壺，其銘牌標(biāo)志如圖所示．現(xiàn)將一滿(mǎn)壺20℃的水在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下燒開(kāi)需時(shí)5min，已知水的比熱容c=4.2×103J/（kg•℃）．
型號(hào)WSJ-60
額定電壓220V
額定功率800W
水壺容積500mL
求：（1）水吸收的熱量．
（2）電熱水壺正常工作時(shí)的電阻．
（3）電熱壺的效率．
（4）請(qǐng)說(shuō)出使用這種電熱水壺?zé)心男﹥?yōu)點(diǎn)？（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．在雅安抗震救災(zāi)中，使用重型機(jī)械較多的是挖掘機(jī)，如圖所示，此挖掘機(jī)質(zhì)量為15t，使用的每條履帶與地面的接觸面積1.5m2，求：
（1）一架挖掘機(jī)的重量是多少？
（2）挖掘機(jī)未工作時(shí)對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)有多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．（1）小紅探究杠桿的平衡條件時(shí)，①安裝好杠桿，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)杠桿自身重力的力臂為零．②在杠桿的一側(cè)掛鉤碼，在杠桿的另一側(cè)某一位置用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉住杠桿，使其在水平位置平衡，以便直接從杠桿上讀出力臂．
（2）小紅再用杠桿測(cè)量機(jī)械效率．實(shí)驗(yàn)時(shí)，勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在較長(zhǎng)杠桿下面的鉤碼緩緩上升．實(shí)驗(yàn)中，將杠桿拉至圖中虛線(xiàn)位置，測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為0.5N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s為0.3m，則杠桿的機(jī)械效率為66.7%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，小明在進(jìn)行“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，他已連接了部分電路．已知電源電壓恒為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A
12.00.17
22.50.20
33.00.22
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖示電路連接完整；
（2）連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，則出現(xiàn)故障的原因是小燈泡短路；
（3）故障排除后，小明將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中，則燈泡的額定功率是0.5 W；當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為2.5Ω；由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)通過(guò)燈泡的電流與其兩端的電壓不成正比關(guān)系，這是由于燈絲的電阻隨溫度的變化而改變（或燈絲的電阻受溫度的影響）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：
（1）小明利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距，方法如圖甲所示．他注意到讓凸透鏡正對(duì)陽(yáng)光，但沒(méi)有仔細(xì)調(diào)節(jié)紙片與透鏡的距離，在紙片上的光斑并不是最小時(shí)，就測(cè)出了光斑到凸透鏡中心的距離L，那么，凸透鏡的實(shí)際焦距為D．
A．一定小于L                       B．一定大于L
C．可能等于L                       D．可能小于L、也可能大于L

（2）如圖乙所示，經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)后，此時(shí)在光屏上得到一清晰的像，照相機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的．若遮去凸透鏡的上面一半，則光屏上所成的像將完整．（選填“完整”或“不完整”）
（3）對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上還沒(méi)有出現(xiàn)清晰的像時(shí)就測(cè)出了像距．
（4）小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應(yīng)將光屏向遠(yuǎn)離．（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)”中：

（1）由圖可知，凸透鏡的焦距為15.0cm．
（2）把實(shí)驗(yàn)器材放在光具座上后，調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材的高度時(shí)，蠟燭應(yīng)該點(diǎn)燃（選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）
（3）為了便于觀(guān)察像的性質(zhì)，我們應(yīng)該用光屏上粗糙的一面來(lái)承接像，這是利用光在光屏上發(fā)生漫反射（選填“鏡面反射”或“漫反射”）
（4）實(shí)驗(yàn)中，把燭焰放在距離凸透鏡20cm處，在凸透鏡的另外一側(cè)移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)清晰地像，此時(shí)的成像原理與生活中的投影儀（選填“投影儀”或“照相機(jī)”）類(lèi)似．
（5）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，有同學(xué)用手去捏燭焰旁邊的蠟燭，發(fā)現(xiàn)石蠟是軟的，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明石蠟是非晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；并且由于蠟燭變短，會(huì)導(dǎo)致光屏上的像會(huì)向上（選填“上”或“下”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．物體平衡狀態(tài)是指靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．小亮同學(xué)將一眼鏡片正對(duì)著太陽(yáng)光，在透鏡另一側(cè)距離透鏡中心25cm處形成一個(gè)亮點(diǎn)，該鏡是凸透鏡，它的焦距是25cm．

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同步練習(xí)冊(cè)答案